Comment enseigner le développement de la petite enfance

June 6

le développement de la petite enfance est le moment de la mise au point le plus important dans la vie des enfants. Les enfants passent par sociale physique, intellectuel (cognitif), créatif et le développement émotionnel. Enseigner le développement de la petite enfance pour les soignants, les enseignants et les parents est important, parce que sans nourrir bon, l'interaction et le stimulus d'un enfant peut éprouver de graves retards de développement qui empêchent la réussite future.

Instructions

1 Enseigner la première des cinq composantes, le développement physique. Expliquer les principales composantes du développement physique, y compris le développement globale et fine habileté motrice. Expliquez que la motricité fine permettent aux enfants d'écrire, fixer les vêtements et les détiennent de petits objets. Sans la motricité fine, les enfants peuvent être incapables de se nourrir, écrire lisiblement, se vêtir ou tourner les pages d'un livre ou un magazine. habiletés motrices brutes utilisent les grands muscles du corps et permettent aux enfants de marcher, assis debout, jeter les choses et soulever des choses. Sans la motricité globale, les enfants seront limités dans leur capacité de se déplacer ou de fonctionner indépendamment.

2 Teach sur le développement social. Expliquez comment les enfants jouent avec les autres, de partager et de coopérer et de former des pièces jointes qui créent des relations durables avec les autres. Les enfants ne savent pas tout naturellement comment partager et obtenir le long. Ils recherchent un modèle de comportement. Prendre des dispositions pour vos élèves d'observer dans les classes d'âge préscolaire centrées sur l'enfant. Au cours de ces observations les étudiants peuvent avoir la possibilité de modéliser le comportement de partage ou de mettre en place des règles pour le partage entre les enfants. Parce que les enfants sont égocentriques, il est peu probable qu'ils voudront partager, mais ils peu à comprendre les règles suivantes. Assurez-vous que les élèves comprennent que le partage influe sur la capacité des enfants à se entendre, car il leur apprend à considérer les autres, et pas seulement eux-mêmes.

3 Enseigner sur le développement créatif. Expliquez que pendant la petite enfance, les enfants développent souvent des talents particuliers. En participant à des cours de musique ou d'événements musicaux, créant ou en observant l'art, le chant ou même l'écriture, l'étincelle de créativité peut être allumée chez les enfants. En raison de la grande variété des activités pour les enfants créatifs, cette leçon peut être mieux enseignée par lecture et l'utilisation des enregistrements vidéo des enfants impliqués dans des activités créatives. En outre, il convient de souligner que la créativité ne doit pas être forcé. Oui, un parent, un enseignant ou soignant peut exiger la pratique, mais pas à une activité qui ne sont pas d'un intérêt à l'enfant. Cet enfant va simplement exécuter l'activité, pas profiter de l'activité.

4 Enseigner le développement émotionnel. Au cours de la petite enfance, les enfants deviennent auto-confiant et conscient de soi. Les enfants développent également des méthodes pour la gestion des émotions et la compréhension des émotions. Les enfants vont réaliser ces développements à travers les interactions quotidiennes. Le jeu donne aux enfants une chance de pratiquer. Dans le jeu les enfants trouveront des choses qu'ils sont bons et se rappeler comment qui se sentait. Ils commencent également à comprendre les sentiments des autres par le jeu. Ils se souviennent de ce qu'ils ne sont pas bons et comment ce feutre. Ils préfèrent les bons sentiments et de reconnaître l'angoisse chez les autres quand quelqu'un d'autre ne réussit pas à jouer. La meilleure compréhension de ce développement peut être acquise par l'observation continue des enfants d'âge préscolaire. Les étudiants peuvent même vouloir jouer avec les enfants qu'ils observent, servir de modèles pour les émotions appropriées.

5 Enseigner ce qui peut être l'élément le plus important du développement de la petite enfance, le développement cognitif. Expliquez que cette évolution concerne la façon dont les enfants réagissent, pensent et comment elles ont un sens de leur monde.
Expliquer par conférence philosophe suisse et la théorie de biologiste du développement Jean Piaget du développement cognitif, qui se compose de quatre étapes: sensorimotrice, opérations concrètes préopératoires et opérations formelles. Lors de l'étape sensorimotrice, entre la naissance et l'âge de 2 ans, les enfants affichent leur intelligence si la langue limitée et l'activité motrice utilisation, ce qui est appris à partir des interactions physiques. Ils explorent constamment leur monde avec leurs cinq sens.
La deuxième étape, préopératoire, est de 2 ans et à 7 ans. Les enfants montrent leur intelligence au cours de cette étape avec une meilleure langue, la créativité et la mémoire. L'imagination des enfants domine la plupart de leurs interactions au cours de cette étape. Ils n'utilisent pas la pensée logique. La troisième étape, les opérations concrètes, dure de 7 ans jusqu'à l'âge de 12 ans environ, et l'intelligence est montré avec plus de pensées et d'arrangements concrets.
Au cours de la dernière étape, les opérations formelles, l'intelligence est montrée avec la pensée abstraite. Ils sont vraiment capables de penser logiquement, sans beaucoup d'aide. Cette étape dure pour le reste de leur vie.
Selon la philosophie de Piaget, il est important de permettre aux enfants d'explorer des choses d'intérêt. Les enfants qui sont confrontés à leurs niveaux de développement sont considérés comme ayant le développement cognitif adéquat. Ses partisans et non-partisans conviennent que la participation des enfants à des expériences pratiques dans le monde réel avec leurs pairs aides au développement cognitif.

Conseils et avertissements

  • Connaître les éléments de base du développement de l'enfant peut être bénéfique à tout parent ou soignant des jeunes enfants. Cependant, les spécificités de chaque concept peut être mieux enseignées par un professionnel qualifié dans le domaine.
  • Les informations concernant le développement de la petite enfance est un guide, pas une règle. Ne vous attendez pas à votre enfant de passer par toutes les étapes de la manière exacte ou au moment exact qui est mentionné.