Les planètes de notre système solaire tous tournent sur leurs axes et tournent dans une trajectoire orbitale autour du soleil. Le soleil a une gravité suffisante pour influencer la masse et la dynamique des corps planétaires. Même les lunes de la planète ont leur propre énergie de rotation, et ils restent fixes en orbite autour de leurs planètes mères à cause de la gravitation pull. Rotation et la révolution ont lieu à cause de la gravité, centrifuge et du moment angulaire, et il a été en cours depuis les planètes se sont formées. activités de laboratoire peuvent démontrer les forces et le comportement de rotation planétaire et de la révolution.
planète origine
origine Planet et la formation est importante parce que la rotation et le comportement orbital évolué lorsque les planètes ont pris forme, gagner de la masse de surface et le poids. Les planètes ont commencé comme une accumulation et l'effondrement des nuages interstellaires denses de gaz et de matériaux au niveau atomique. L'accrétion de matériaux formé de petits planétoïdes de matériau de l'anneau de filage. Plus la masse est devenue, plus la gravité et le plus de matériel les proto-planètes capturés.
Formation planète
Le soleil a été formé par la collecte de la poussière et les gaz les plus interstellaire, qui a commencé une réaction nucléaire en chaîne. Il a formé en une étoile, une dynamo nucléaire auto-entretenue d'une immense gravité. Les planètes ont pris la forme de sphéroïdes parce que leurs noyaux internes attirés et capturés matériel de toutes les directions. À un certain point, les planètes ont atteint une masse critique et sont restés de cette façon. Certaines planètes du corps solides ont pris forme alors que d'autres masses formées dans des géantes gazeuses sphériques.
Élan
Les disques d'accrétion de gaz et de matières qui composent les planètes ont commencé avec une énergie de rotation lente. Comme ils ont gagné en masse, leur vitesse de rotation a augmenté de façon spectaculaire et devient peu à peu plus rapide que des milliards d'années passées. Comme ils en rotation, ils sont tombés sous l'influence de l'attraction gravitationnelle écrasante du soleil. En outre, le matériel qui n'a pas été capturé par les planètes est resté en orbite autour d'eux à cause du moment angulaire et de la gravitation pull. Ces petites masses sont devenues des lunes. Dans un sens, les lunes en orbite autour du soleil comme les planètes, mais seulement en raison de leur attraction et de serrure gravitationnel avec leurs planètes mères.
Un système de Orbital Ordre
Les planètes tournent autour du soleil dans un ordre systématique dans la même direction générale et le plan, sauf pour les perturbations et les petites fluctuations. Neptune, Jupiter, Uranus et Saturne tournent plus vite sur leurs axes, car ils contiennent la plupart du moment angulaire du système solaire. Le soleil fait une rotation une fois par mois pendant la rotation des planètes autour de leurs axes varie. Vénus et Uranus tournent autour de leurs axes dans le sens opposé, contrairement aux autres planètes. La rotation inverse de Vénus et Uranus a été attribué à des collisions à la fin de leur formation.
Lab Procédure - Révolution et Rotation
Quatre étudiants peuvent être placés dos à dos dans un cercle, tenant des lampes de poche pointant vers l'extérieur. La lumière qui brille à l'extérieur représente le soleil. Le reste des étudiants peut former un cercle extérieur autour du soleil à des distances différentes. Les élèves peuvent marcher autour de la révolution qui démontre. Avoir le tour des élèves dans un cercle tout en marchant autour du soleil montrera le sens de rotation.
Procédure Lab - Révolution combinée et Rotation
Une paire d'étudiants peut représenter la Terre et la lune. La Terre peut rester fixe et tourner tandis que la lune tourne autour de la Terre. Lorsque les étudiants se déplacent autour du soleil, il démontre deux corps en révolution, même si elles sont indépendantes les unes des autres. Le résultat est une révolution combinée et la rotation d'un corps de parent et de la lune. Une discussion peut être soulevée sur le même comportement avec les plus grandes planètes, Saturne et Jupiter, qui ont plusieurs lunes.
Procédure de laboratoire - Réflexion lumineuse
Démontrer que la lumière, représentée par quatre étudiants dans la section 5, brille vers l'extérieur pour frapper le visage des planètes tournant, mais que les planètes tournent, seule une partie de leurs sphères recevoir de la lumière directe pour une période de temps spécifique. La surface de la planète à recevoir la lumière du soleil est connu comme «jour». En outre, si toutes les lampes de poche qui représentent le soleil sont éteints, il montre que les planètes sont vraiment illuminée par le soleil et ne pas disposer d'une source de lumière interne.
Lab Procédure - Axe et Mouvement
En inclinant un globe gonflable d'environ 23,5 degrés, on peut montrer aux élèves que la Terre ne tourne pas autour de son axe de façon droite et vers le bas. L'inclinaison de la Terre rend les saisons possible. Une explication peut être donnée pour chacun des autres planètes, qui ont des inclinaisons qui sont tous différents. Lorsque tous les élèves se déplacent autour du soleil tout en tournant lentement autour, il montre que toutes les planètes sont toujours en mouvement constant tout le temps. Aucun des planètes ou lunes restent fixes, sauf pour le soleil.