Quelle est la signification des caractéristiques cognitives des enfants en bas âge?

November 4

Quelle est la signification des caractéristiques cognitives des enfants en bas âge?


La définition la plus fondamentale du développement cognitif est «la capacité de raisonnement." Les tout-petits ne sont pas seulement de plus en plus à un rythme alarmant physiquement, mais leur cerveau font de nouvelles connexions chaque jour, ce qui leur permet de comprendre et de naviguer dans le monde. Certaines des étapes cognitives, ou des caractéristiques, des tout-petits peuvent ne pas sembler beaucoup, mais ils sont souvent des blocs de construction de beaucoup plus grands jalons qui seront satisfaits à mesure qu'ils vieillissent.

Object Permanence

À l'âge de 18 mois, la plupart des tout-petits seront curieux au sujet d'un objet si elle disparaît. Avant cet âge, beaucoup de bébés vont oublier un objet si elle est cachée à la vue ou laissé tomber sur le côté de la chaise haute. Les tout-petits développent permanence de l'objet quelque temps après leur premier anniversaire, et le vieux dicton «loin des yeux, loin du cœur» ne s'applique plus. Jouer un simple jeu de peek-a-boo avec votre enfant pour encourager permanence de l'objet. Vous pouvez également cacher un jouet sous une couverture et applaudir quand votre enfant enlève la couverture pour trouver le jouet.

Directions suivantes

Peu de temps après son premier anniversaire, vous remarquerez que votre enfant va comprendre des instructions simples. directions en une étape, comme «viens ici» ou «mettre bas», seront compris, mais pas toujours suivies. Rappelez-vous que votre enfant commence aussi à jouir de son indépendance, et souvent vous tester pour voir s'il a vraiment de suivre les instructions ou non. Pour cette raison, il est préférable de coller à des instructions simples, une seule étape, et de les utiliser avec parcimonie.

Apprendre Body Parts

Quelque temps avant son deuxième anniversaire, votre enfant va commencer à pointer vers cinq à six parties du corps lorsque le nom. Elle peut aussi nommer elle-même. Boostez les capacités cognitives de votre enfant en faisant un jeu de pointer sur plusieurs parties du corps, comme le nez, les cheveux, les oreilles et les pieds. Demandez à votre enfant en bas âge "Où est les cheveux de maman?" après qu'elle pointe vers elle-même. Cela aidera aussi à développer sa conscience de soi.

Essai et erreur

Les très jeunes enfants en bas âge, tels que ceux de moins de 15 mois, donneront souvent sur un jouet si elles ne peuvent pas le faire fonctionner après avoir essayé une ou deux fois. Par les âges de 18 à 24 mois, la plupart des tout-petits vont développer leur propre système pour explorer des objets. Par exemple, il peut ramasser un jouet, le secouer, frapper sur le sol et appuyez dessus pour voir si elle fait du bruit ou allume. Il continuera ce système jusqu'à ce qu'il voit l'effet désiré. Si l'objet ne répond pas à la façon dont il veut que cela, il va continuer à secouer, pousser, prod et la livre jusqu'à ce qu'il figure it out. La plupart des tout-petits vont traiter tout jouet ou un objet de cette manière, et développera un répertoire de mouvements chaque fois qu'ils rencontrent de nouveaux objets. Ce système d'essai et d'erreur est une étape cognitive importante pour 18 à 24 mois vieux tout-petits.