Il existe de nombreuses façons d'évaluer l'apprentissage et de la communication d'un enfant, mais la plupart d'entre eux sont conçus pour les enfants qui ont le plein contrôle de tous leurs sens. Ils ne sont généralement pas adaptés pour les enfants qui sont aveugles ou sourds, et seront, au mieux, produire des résultats inexacts, en raison de l'enfant étant à un tel désavantage. Pour cette raison, il y a des évaluations spéciales pour les enfants sourds / aveugles, qui éliminent les barrières de communication.
Instructions
1 Discuter de la communication de l'enfant avec leur parent ou tuteur. Demandez-leur forme primaire de l'enfant de la communication. Cela peut être quelque chose de non conventionnel, comme Gestes ou tactiles signes. Assurez-vous de les évaluer en utilisant leur méthode préférée pour éviter de les désavantager.
2 Envisager la pertinence des tests formels. Par exemple, un test qui évalue le vocabulaire ne serait pas pertinent à un enfant qui est en train d'apprendre comment signer ou geste événements simples. Selon le Consortium national sur la surdicécité, «Évaluation des enfants qui sont sourds-aveugles doivent aller bien au-delà de l'utilisation des instruments d'évaluation. Les tests normalisés peuvent être nécessaires pour qualifier un enfant pour les services, mais ne sont pas appropriés comme des outils pour guider la planification de l'éducation. " (Voir référence 4).
3 Observer l'enfant dans leur vie quotidienne. Regardez leur interaction avec des objets et des personnes, et d'utiliser une échelle de fonctionnalité pour évaluer leurs capacités.
4 Évaluer les effets des facteurs environnementaux, comme étant dans un environnement étrange, être avec ou sans méthodes familiales, l' espace physique et de la communication.
5 Rencontre avec les tuteurs et les enseignants pour évaluer le comportement de l'enfant. Question de savoir si certains comportements peuvent être déclenchées par une activité ou un sentiment que l'enfant est aux prises avec. Souvent, un soutien adéquat est la clé pour arrêter ce comportement.
6 Envisager de tenir plus d'une évaluation, afin que vous puissiez avoir une idée de comportement et capacité habituelle de l'enfant.
Conseils et avertissements
- Pensez à contacter d'autres professionnels qui sont en contact avec l'enfant, et pour leur demander leur avis. Le Consortium sur la surdicécité conseille la collecte d'informations à partir d'entretiens avec des personnes qui connaissent l'enfant, observations formelles et informelles et des évaluations spécialisées (Voir référence 4).