Les parents d'adolescents non-autistes savent que discipline est assez dur. Ajouter l'autisme au mélange, et l'acte de discipliner un adolescent devient une tâche monumentale. Un nombre surprenant de stratégies efficaces sont disponibles à votre disposition, certains d'entre eux se chevauchent avec les pratiques parentales standards avec les autres étant particulièrement efficaces pour cibler les adolescents autistes spécifiquement.
Rediriger Comportements négatifs
Bien que l'intuition d'un parent lui dit ignorer un problème ne sera pas dissiper le problème, pour les parents d'adolescents autistes, en ignorant un comportement négatif et redirigeant la place peut être une technique disciplinaire utile lorsqu'elle est utilisée correctement. Selon Enfant Psychologue clinicienne Christine Williams, co-auteur du livre "Comment vivre avec l'autisme et le syndrome d'Asperger," adolescents autistes sont aussi sensibles au conditionnement operant - les lois de cause à effet - comme le sont d'autres adolescents. Mais les adolescents autistes ne sont pas aussi vif avec le raisonnement social. Un adolescent autiste qui constate que claquant les placards conduit à la maman à venir dans la cuisine pour lui donner de la nourriture fera le lien que jeter une crise de colère dans la cuisine est égale à la nourriture. Casser cette connexion en ignorant et en réorientant l'action initiale, l'enseignement indirectement votre adolescent qui agit dans la cuisine est plus le moyen de remplir son ventre.
Révoquer les privilèges
La partie autiste de votre adolescent est seulement une petite partie de qui il est, même si elle peut avoir un impact presque tous les aspects de sa vie. Le reste de lui est un peu comme tout autre adolescent: Il est sans doute à la recherche sur plus de privilèges. Dans ses années adolescentes, il a probablement plus de liberté qu'il ne l'a jamais eu, et il voudrait garder cette liberté. Lorsque votre adolescent agit, à répondre par la suppression d'un privilège. Il fera le lien entre le mauvais comportement et la perte de privilège. Les parents d'adolescents non-autistes sont déjà familiarisés avec l'efficacité de cette technique peut être; que l'efficacité peut reporter sur les ménages avec des adolescents autistes.
Utilisez Time-Outs
En tant que parent d'un adolescent autiste, vous avez une occasion remarquable d'utiliser avec succès les délais d'attente sur votre enfant qui est presque l'âge adulte, une impossibilité proche pour les parents d'adolescents non-autistes. Selon Williams, le but du délai d'attente est d'enlever votre adolescent des sentiments positifs provoqués par un stimulus qui est à l'origine d'un problème. Il ne doit pas destiné à envoyer votre enfant à l'écart au nom d'obtenir une pause pour vous-même. Vous ne voulez pas envoyer le message qu'il n'a pas été cherché dans votre espace. L'utilisation d'un time-out d'une manière appropriée indique à votre adolescent que ses actions ne seront plus apporter ce sentiment de renforcement positif. Par exemple, lorsque votre adolescent joue avec le chien de la famille, il pourrait devenir de plus en plus rude. Les réponses du chien, devenant en conséquence rugueuse, peut exciter votre adolescent. À un certain moment, les actions de votre adolescent deviennent mauvais comportements, comme s'il frappe le chien. À ce stade, vous pouvez envoyer votre adolescent dans sa chambre ou dans un quartier calme à la maison, en lui montrant que frapper le chien et en jouant avec le chien sont deux actions distinctes, dont l'une est inappropriée.
Surcorrection
Surcorrection est une technique disciplinaire qui met l'accent sur une erreur d'une manière forte. Un adolescent non-autiste, après avoir fait une erreur, peut admettre son erreur, la corriger, et engager à ne jamais le faire à nouveau. Ce n'est pas le cas pour les adolescents autistes. Selon le Dr Mohammad Ghaziuddin, auteur du livre "Aspects de la santé mentale de l'autisme et le syndrome d'Asperger," adolescents autistes habituellement ne reconnaissent pas leurs erreurs. Un parent d'un adolescent autiste devrait faire son adolescence surcorriger pour son erreur en exagérant l'action correcte au point au cours de laquelle l'adolescent comprend. Par exemple, un adolescent qui jette son crayon sur la colère aurait pour ramasser de nombreux objets déplacés, pas seulement le crayon. L'idée est que les gens ne devraient pas jeter des choses sur le sol, si elles sont des crayons ou autres objets. Santé mentale pour enfants Ontario souligne que surcorrection est aussi efficace d'une technique que des peines plus sévères ou des mesures disciplinaires, ce qui rend crucial pour la boîte à outils d'un parent.