Promouvoir Cognitive & Language Growth in Toddlers

April 7

Promouvoir Cognitive & Language Growth in Toddlers


Interaction avec votre enfant est la chose la plus importante que vous pouvez faire pour promouvoir son développement cognitif et la capacité à utiliser le langage. Les enfants apprennent en observant et en imitant. Le temps que vous passez encourager votre enfant à produire et à comprendre le langage ou maîtriser une nouvelle compétence, mieux en mesure, il sera d'utiliser son esprit à son plein potentiel.

Parlez-en

Parler à votre enfant de tout ce qu'elle voit et entend est vital pour son développement cognitif et du langage. Développer sur ses phrases si elle commence à dire des mots simples. Par exemple, si elle dit, "Bird!" Répondre à son exclamation comme une phrase complète, en disant: «Je vois l'oiseau rouge dans l'arbre, aussi!" Mettez des photos d'objets qu'elle reconnaît sur le mur au niveau des yeux, et demander elle pour les identifier. Parlez avec elle comme si vous comprenez tout ce qu'elle dit. Tenir une «conversation» avec elle afin qu'elle puisse apprendre les habitudes de la parole. Démontrez votre intérêt pour ce qu'elle fait quand elle joue, et de commenter ses actions. Parlez de ce que vous avez fait hier et ce que vous allez faire demain aussi bien pour l'aider à apprendre la notion de temps. Donnez votre beaucoup de possibilités d'enfant à parler avec d'autres enfants, et d'éviter de corriger ses erreurs de prononciation et de grammaire incorrecte. Elle apprendra à son propre rythme.

Rhymes et répétition

Lisez à votre enfant pour l'aider à apprendre les sons de votre langue et pour augmenter son vocabulaire. Choisissez des livres avec des sons de rimes, des couleurs vives, et des phrases simples, répétitives. Cela peut aider à apprendre à lire avec vous et pour profiter de la lecture en général. Faites de la lecture une habitude quotidienne. Aussi, si vous parlez plus d'une langue à la maison, lire à votre enfant dans les deux langues pour promouvoir son vocabulaire et la compréhension des sons des deux langues. Chanter à votre enfant peut aussi l'aider à apprendre de nouveaux mots de vocabulaire et les connaissances communes. Définissez les jours de la semaine à l'air de "La famille Addams" chanson thème, par exemple.

Formes et symboles

Écrivez grandes lettres et des chiffres sur papier ou carton. Laissez votre enfant décorer avec du sable, des pâtes, des autocollants ou d'autres petits objets, puis l'encourager à tracer la lettre ou le numéro jusqu'à ce qu'il le sait. Bien que tenant un crayon peut être difficile pour un enfant en bas âge, il peut apprendre les formes de ces symboles. Quand il apprend les lettres, mettre son nom sur le panneau d'affichage ou de papier pour l'aider à prendre conscience que l'impression a un sens. En outre, les objets de l'étiquette autour de votre maison afin d'encourager votre enfant à identifier des mots communs. Lorsque vous êtes dehors et environ, pointer les lettres sur les signes et les paquets.

Encourager la résolution de problèmes

Un jeu à jouer avec votre enfant pour promouvoir la croissance cognitive est de cacher un petit jouet derrière votre dos et ensuite prétendre que vous ne savez pas où il est allé. Vous pouvez aussi mettre un petit objet dans votre poing et de le mettre derrière votre dos, puis faire ressortir les deux poings pour votre enfant à deviner dans quelle main vous mettez l'objet. Cela contribue à rendre votre enfant conscient qu'un objet qui se trouvait dans sa vue il y a juste une seconde n'a pas vraiment aller nulle part. Ce concept est appelé permanence de l'objet.

Vous pouvez aussi aider vos blocs de pile bébé, puis les frapper plus d'en apprendre davantage sur la cause et l'effet. Si vous avez des blocs qui sont de différentes tailles et couleurs, l'aider à les empiler du plus grand au plus petit ou d'empiler ou de les classer par couleur. Essayez aussi "mesurer" différents objets dans votre maison avec des blocs ou d'autres petits objets pour apprendre à votre enfant à comparer la taille. Si votre enfant ne peut pas atteindre un jouet alors qu'elle joue, lui demander, «Qu'est-ce qu'on va faire?" Au lieu de l'obtenir pour elle de lui apprendre à penser à des solutions aux problèmes.