La chute de ponte est une expérience de classe de la science classique pour les collégiens ou lycéens. Les étudiants ont un œuf à baisser d'un point haut (comme le toit de l'école) sur une surface dure (comme le stationnement). Ils doivent concevoir un support pour l'oeuf pour loger pendant la chute. Des supports typiques sont des cartons de lait ou shoeboxes. Les étudiants peuvent modifier le support par des ailes en ajoutant, des parachutes, des intérieurs en mousse ou même des coussins guimauve. Les étudiants forment des hypothèses sur lequel des transporteurs d'œufs se protéger efficacement l'œuf puis tester ces hypothèses. L'expérience est non seulement pour le plaisir - bien que les étudiants ne l'apprécient. Il est destiné à enseigner aux élèves sur les relations entre la force et l'élan.
Inertie
Les lois du mouvement de Newton sont les principes de base illustrés dans l'expérience de la goutte d'oeuf. Sir Isaac Newton a publié ses lois du mouvement en 1687 et a fondamentalement modifié la compréhension des scientifiques du monde en décrivant la relation entre la force et le mouvement. La première de ces lois est appelée la loi d'inertie. En termes de base, un objet qui est en mouvement va rester en mouvement à moins qu'une force extérieure agit sur elle, et un objet au repos va rester au repos à moins qu'une force extérieure agit sur elle.
Rapidité
Dans la deuxième loi de Newton, il traite de la relation directe entre les forces externes agissant sur un objet et le changement de l'objet en mouvement. Les augmentations de la force que le temps nécessaire pour que le changement diminue. Si un train se déplace le long à un rythme régulier et doit ralentir, la force subie par les passagers sera plus grande que le temps pour la décélération est plus courte.
L'œuf
L'objectif de l'expérience de la goutte d'oeuf est de garder l'œuf de se briser comme il décélère. Il devient clair à partir des lois de Newton que pour minimiser la force subie par l'œuf à l'impact, les étudiants conçoivent les transporteurs d'œufs doivent augmenter le temps pendant lequel l'œuf est amené à se reposer ou de diminuer la vitesse de l'œuf au moment de l'accident.
Le Transporteur
Afin de diminuer la vitesse de l'œuf lors de l'impact, les étudiants doivent concevoir leurs transporteurs d'œufs pour avoir une résistance accrue de l'air. Une augmentation de la surface sur le support, comme une forme de disque volant ou un parachute, fera l'œuf à frapper le sol à une vitesse inférieure. Pour augmenter la durée pendant laquelle l'œuf est au repos, les étudiants doivent fournir leur oeuf avec quelque chose d'absorber une partie de la force de l'impact. Une éponge ou un autre coussin dans leur support gardera l'œuf d'arrêter instantanément quand il touche le sol; l'œuf va continuer son mouvement pendant quelques nanosecondes, ce qui diminue la force. De cette expérience, les élèves apprennent aussi à former et tester des hypothèses et de rédiger leurs observations d'une manière organisée.