Enfant-Develoment théories sur la façon dont les enfants apprennent peuvent être divisés à peu près dans des explications du comportement social et d'apprentissage dans le domaine de la psychologie. explications du comportement cherchent à montrer comment l'environnement influe sur l'interaction comportement. Bien que basé sur les théories du comportement de l'apprentissage classique et opérante, les théories sociales d'apprentissage vont plus loin, aruging que les enfants apprennent à bien des égards par des influences directes.
Conditionnement classique
En commençant par le travail du scientifique russe Ivan Pavlov et adopté par le psychologue américain John Watson, la théorie du conditionnement classique proposé que l'apprentissage est réflexive à des stimuli environnementaux. Dans son expérience bien connue avec «Little Albert», dans lequel il a enseigné le garçon à craindre un rat blanc, Watson a montré que les enfants peuvent être conditionnés à répondre aux stimuli et ainsi apprendre un nouveau comportement.
Conditionnement opérant
comportementaliste BF Skinner américaine a développé le conditionnement opérant, en proposant que les enfants apprennent aussi à travers les conséquences de leurs actions. Cette méthode d'apprentissage se produit dans le contexte de récompenses et de punitions.
Influences de l'environnement
Le conditionnement classique et operant forment ensemble la théorie selon laquelle l'apprentissage est basé sur les influences environnementales. Ces influences sont des renforts, qui augmentent la probabilité du comportement se répète, ou punitions, qui diminuent la probabilité du comportement se répète.
Apprentissage social
La théorie d'apprentissage social, proposé par le psychologue canadien Albert Bandura, a été construit sur les principes des théories de l'apprentissage du comportement. Bandura a proposé que si les enfants n'apprennent grâce au renforcement et à la punition, ces influences ne sont pas toujours nécessaires pour apprendre à se produire.
Observation et imitation
La théorie sociale de l'apprentissage de Bandura a proposé que les enfants apprennent aussi en observant le comportement des autres et de la façon dont ces comportements sont renforcés ou punis. L'enfant imite alors les comportements qu'il voit sont renforcés et évite les comportements qui sont punis.