Demandez toute maman qui a nettoyé une chaise haute après un repas, et elle va vous dire que les petits aiment explorer de nouvelles textures. En faisant un ensemble de peintures au doigt, les parents peuvent encourager les enfants à apprendre les couleurs et d'explorer leur créativité. Ces mélanges sont sûrs parce qu'ils sont comestibles. Les peintures pouding de doigts sont plus doux et sloppier, tandis que les peintures de sirop de maïs de doigts tiennent des motifs mieux. Continuez à lire pour en savoir plus.
Instructions
Pudding Finger Paint
1 Préparer deux paquets de 4 onces de pouding à la vanille instantanée avec du lait selon les instructions du paquet.
2 Divisez le pudding en quatre parties égales. Verser le pouding dans quatre petits contenants en plastique munis de couvercles.
3 Ajouter le colorant alimentaire liquide pour les conteneurs. Utilisez seulement quelques gouttes de chaque couleur, une couleur différente pour chaque conteneur.
4 Incorporer la couleur bien mélanger uniformément dans le pudding.
5 Scoop certains de chaque couleur sur une plaque de papier et de laisser les enfants utiliser leur doigt maison peint pour créer des œuvres d'art.
6 Réfrigérer toute partie non utilisée et pour les activités d'un autre jour.
Sirop de maïs Peintures Finger
7 Mettre sur une plaque de papier pour chaque couleur différente vous envisagez de faire.
8 Mesure 1 cuillère à soupe de sirop de maïs de lumière sur chaque plaque. Le sirop de maïs est épaisse et ne fonctionnera pas.
9 Goutte aliment liquide coloration dans chaque glob de sirop de maïs. Mélangez bien avec vos doigts.
10 Surveillez votre peinture d'enfants et d' explorer de nouvelles perspectives lorsque vous présentez les peintures au doigt.
Conseils et avertissements
- La plupart des ensembles de colorants alimentaires ont des couleurs de base de bleu, vert, jaune et rouge. Après avoir expérimenté avec les couleurs primaires, les parents peuvent créer d'autres couleurs. Mélanger le jaune et le rouge pour produire orange. Bleu et rouge créer pourpre.