Il y a deux idées d'opposition en matière d'éducation au sujet de l'enseignement des enfants la différence entre la réalité et la fantaisie. Des experts en éducation ne conviennent, cependant, que les enfants d'âge préscolaire ont parfois des difficultés à discerner la différence entre la réalité et la fantaisie. Il est important pour les parents et les enseignants du préscolaire à comprendre comment ils peuvent utiliser des exercices simples pour aider à construire la capacité d'un jeune enfant de faire la distinction entre ce qui est réel et ce qui est pas.
L'exposition aux leçons de réalité
Pour les enfants à comprendre la différence entre la réalité et la fantaisie, ils ont besoin d'acquérir une expérience du monde réel. Si un enfant est continuellement exposée à la fantaisie sans expérience du monde réel à comparer, il peut être plus difficile pour elle de faire la différence. activités de mode autour des histoires ou des films les enfants sont familiers. Par exemple, si le film comporte parler des arbres, prendre les enfants pour une promenade dans une vraie forêt. les Lisez l'histoire de "Le petit moteur qui pourrait", puis les emmener à un musée pour voir les moteurs réels de train. Discuter comment les expériences réelles sont différentes des histoires fantastiques.
histoire Discussions
Fantastique histoires contiennent des éléments de la réalité. Pour cet exercice, expliquer aux enfants que certaines choses dans une histoire peuvent se produire dans la vie réelle et d'autres ne peuvent pas. Lire la partie d'une histoire au groupe puis demandez-leur de choisir les choses qui peuvent vraiment se produire. Par exemple, considérons l'histoire de deux écureuils cueillir des noisettes pour une fête où ils rencontrent un petit garçon et sauter ballons ensemble. Dites à la classe que les écureuils mangent vraiment les noix, puis laissez-les choisir des choses plus réelles à propos de l'histoire.
Flash Cards et photos
Faire des cartes flash ou de recueillir des images des deux objets réels et fantastiques pour montrer à une classe. Par exemple, avoir une photo d'un cheval et une autre d'une licorne, l'un d'un pompier et un d'un super-héros. Montrez les images à la classe un à la fois et demander si elle est une image de quelque chose de réel ou de faire croire. Utilisez quelques images de dessins animés, mais assurez-vous que la plupart des photos d'objets de fantaisie regarder suffisamment réel pour rendre les enfants pensent ou ils peuvent deviner mal. Demandez aux enfants pourquoi ils pensent que l'image est quelque chose de réel ou quelque chose qui est pas.
histoire Making
Faire une histoire fantastique avec un groupe d'enfants. Séparer les enfants en deux groupes. Un groupe est le groupe de fantaisie et de l'autre le groupe de la réalité. Demandez à une personne du groupe de réalité commencer l'histoire en racontant un véritable lieu de l'histoire aura lieu, comme dans leur chambre à la maison. Demandez à un membre du groupe de fantasy ajouter quelque chose qui est pas réel à l'histoire, par exemple une image qu'ils peuvent marcher dans. Demandez à tout le monde à tour de rôle en ajoutant à l'histoire jusqu'à ce qu'il soit terminé. Discuter de l'histoire terminée. Cet exercice permettra aux enfants d'utiliser activement la fantaisie à des fins créatives tout en étant guidé quand ils font des erreurs sur ce qui est réel et ce qui est pas.