Liste de contrôle de développement pour les enfants en garderie

August 24

Liste de contrôle de développement pour les enfants en garderie


listes de contrôle du développement fournissent un cadre par lequel le développement cognitif, physique et social de l'enfant peut être mesurée. Ils ne sont pas rigides, et un enfant peut développer des compétences plus tôt ou plus tard que prévu et ont encore un développement normal. En plus de fournir des soins aux enfants, les garderies devraient également se concentrer sur leur préparation pour l'entrée à la maternelle.

Cognitive et le développement Discours

Au cours des deux premières années de vie, le développement cognitif se concentre sur l'exploration, l'identification et simple résolution de problèmes. Les enfants explorent leurs jouets et ses environs, montrer de l'affection préférentielle pour les soignants primaires et commencent à résoudre des problèmes simples, comme trouver un jouet. En 2 ans, un enfant a dépassé simples babillage et a commencé à acquérir le vocabulaire et répondant à des mots et des directions spécifiques. En 4 ans, un enfant a développé des compétences scolaires de base dans la langue, bien et clairement parlant bien encore avec des erreurs grammaticales qui répondent à la modélisation de la forme correcte d'un mot. Ils ont également développé des compétences en mathématiques de base, telles que le comptage et le tri. Dans le langage, ils ont appris à parler de façon plus claire et expansive qui peut leur permettre de raconter des événements spécifiques dans leur journée.

Développement des compétences moteur

Au cours des deux premières années, le développement de la motricité globale de l'enfant aura développé à travers l'enfant qui apprend à rouler, s'asseoir et se tenir debout. Cela aidera les enfants à développer le tonus musculaire et la coordination à marcher et à courir au moment où ils sont 2. Au moment où ils sont 4, ils ont développé des compétences complexes, comme l'escalade et la possibilité de jouer à des jeux de captures simples. Pour la motricité fine, par l'âge de 2 ans un enfant aurait dû aller de l'apprentissage de la coordination des yeux et de la main de base nécessaires pour mettre les jouets dans leur bouche pour être capable de trier et d'empiler des jouets, tenir des crayons et des crayons et tourner les pages d'un livre facilement. Au moment où elle est prête à commencer la maternelle, un enfant aura appris à utiliser de petits outils à main comme des ciseaux, et d'effectuer des tâches telles que le filetage grand fil, faire des boutons et boutons-pression et comment verser des liquides.

compétences sociales

le développement des compétences sociales au cours des deux premières années repose en grande partie sur l'imitation, un outil d'apprentissage important pour les enfants. Comme les nourrissons, les enfants imitent première expressions faciales et souriant, les miroir arrière. A 2, ils sont influencés par ceux qui les entourent, en essayant différentes compétences sociales. En 4, un enfant devrait être plus enclins à répondre à d'autres moyens socialement positifs, en coopérant et en démontrant les soins et l'amitié envers les autres.