L'empathie est la compréhension et l'identification avec les sentiments des autres, des motifs et des situations. Une personne qui sympathise avec les autres a la capacité de se mettre à la place de quelqu'un d'autre et remarquer quand cette personne est mal ou triste. Bien que l'empathie est généralement une qualité innée, les parents et les enseignants peuvent encourager l'empathie chez les enfants par le biais de divers jeux et activités.
Simon Says "Qui êtes-vous?"
Pour jouer "Simon Says" avec une torsion, prendre une classe d'étudiants ou d'un groupe d'enfants, et les aligner, face à face. Expliquez que les enfants ne doivent répondre à la commande si la commande se rapporte à eux. Demandez aux enfants de faire attention parce que, à la fin du jeu, vous poser des questions au sujet de leurs camarades de classe. Diriger le jeu en donnant des commandes telles que «tout le monde qui a un chien, debout sur un pied,» ou «tout le monde qui a les yeux bruns, sauter haut et en bas." Après avoir terminé le jeu, demandez aux élèves de s'asseoir en cercle et demandez à chaque élève de nommer une chose qu'il ou elle a en commun avec un autre étudiant.
Nom That Feeling
Pour jouer "Name That Feeling," s'asseoir avec l'enfant et le nom et expliquer certains sentiments comme triste, heureux, surpris et fou. Après que l'enfant comprend comment identifier les sentiments des mots, commencer à faire des expressions de certains sentiments, comme un sourire pour heureux ou un froncement de sourcils pour triste, et demander à l'enfant de nommer le sentiment. Développer l'activité en créant flashcards de «visages sentir» et demander à l'enfant de nommer le sentiment qui coïncide avec l'expression du visage.
Talking stick
Pour jouer bâton de parole, créer et décorer un «bâton de parole». Expliquez aux enfants que certaines tribus amérindiennes utilisent ces bâtons pour permettre à chacun de partager ses opinions, idées et sentiments avec le groupe. Expliquer les règles du bâton de parole, la personne qui tient le bâton parle et tout le monde écoute respectueusement. Il ou elle passe ensuite le bâton de parler à la personne suivante. À tour de rôle tenant le bâton de parole et de partager vos sentiments à propos de votre journée ou sur tout conflit, l'enfant éprouve.
Enquête sur l'intimidation
Donner une enquête anonyme sur l'intimidation à une classe d'étudiants. Inclure des questions sur l'enquête qui explorent la manière d'être victimes d'intimidation ou d'être moqués de fait les élèves se sentent. Après que les élèves remplissent les enquêtes, recueillir les sondages, évaluer les résultats et de tenir une discussion. Encourager les élèves à imaginer comment se sent victime d'intimidation de prendre du recul sur les enfants qui souffrent de l'intimidation ou les taquineries.