Les enfants qui manquent de compétences organisationnelles ont souvent du mal à suivre par le biais des tâches, remplir les devoirs et la finition des tâches. Ils peuvent être injustement blâmés pour l'inattention, la paresse ou à la désobéissance. Il peut être difficile pour les parents et les enseignants pour savoir si un enfant ne réussit pas à des tâches en raison du manque de motivation ou en raison de compétences organisationnelles et de gestion temps pauvres. Les enfants qui tentent une tâche, mais se retrouvent distraire par d'autres tâches ou sans les matériaux appropriés peuvent bénéficier d'être enseigné explicitement les compétences organisationnelles.
Instructions
1 Créer un programme quotidien qui comprend les temps fixés pour les devoirs, les corvées, les activités parascolaires et de détente. Faire le calendrier aussi cohérent que possible pour aider à développer des routines quotidiennes qui permettent à votre enfant de prédire ce qui se passera ensuite.
2 Créez des calendriers hebdomadaires et mensuels qui incluent des informations sur les devoirs, les tests, les activités parascolaires et d' autres événements à venir. Mettre en place les calendriers initiaux pour votre enfant, puis de transférer la responsabilité de maintenir les calendriers à votre enfant. Faire vérifier et mettre à jour la partie civile d'une routine quotidienne et l'inclure sur le calendrier.
3 Créez une liste de tâches que votre enfant doit accomplir une certaine heure ou la date, comme suggéré par le site FamilyEducation. Par exemple, sous le titre général "Corvée", écrivent les tâches spécifiques telles que "laver la vaisselle", "faire le lit" et "ranger buanderie". Pour un enfant plus jeune, utiliser un tableau autocollant pour suivre les progrès.
4 Donnez à votre enfant une montre, l' horloge ou une minuterie. Certaines montres peuvent être réglées pour émettre un bip toutes les 15 minutes, 30 minutes ou une heure. Entraînez votre enfant pour évaluer ses progrès sur une tâche à chaque fois que la montre émet un bip.
5 Désigner une «gare centrale» pour les sacs à dos, lunchboxes, équipements sportifs ou autres engins que votre enfant est responsable du transport d' un endroit à l' autre. "Family Matters Parenting Magazine" suggère de faire une boîte, un panier ou un placard un lieu permanent pour les articles facilement oubliées.
6 Attribuez une maison à tout. Aidez votre enfant à passer par ses jouets, placard et sac à dos. Organiser des articles similaires dans des tiroirs, des baignoires, des conteneurs ou des dossiers. les étiqueter avec des mots ou avec des images des articles pour les enfants plus jeunes.
7 Permettez à votre enfant de prendre la responsabilité progressivement. Se concentrer sur seulement quelques compétences organisationnelles à la fois pour éviter l'accabler et de permettre des possibilités de son estime de soi et l'autonomie de croître. Permettez à votre enfant de faire face aux conséquences de l'irresponsabilité, même si cela signifie qu'il doit manger un déjeuner de cafétéria ou perdre des points pour une affectation tardive.
Support 8 de l' offre; louer votre enfant pour améliorer ses capacités d'organisation et de devenir plus responsable. Récompensez votre enfant sur la base des compétences organisationnelles qu'il a acquises. Par exemple, le sortir pour le déjeuner pour se souvenir de son lunchbox chaque jour ou permettre à un ami de venir jouer dans sa chambre nouvellement organisée.
Conseils et avertissements
- Discutez avec l'enseignant de votre enfant et lui demander de lui rappeler d'écrire des tâches assignées en classe afin qu'ils puissent être ajoutés au calendrier à la maison.