Le développement du langage d'un enfant

April 5

Le développement du langage d'un enfant


Le développement du langage d'un enfant commence généralement à six mois. L'enfant va continuer à apprendre et à vocaliser nouveaux sons alphabétiques par âge de huit ans. Le développement du langage doit être complet au moment où l'enfant atteint l'âge de neuf. développement Word continuera comme les augmentations de vocabulaire de l'enfant.

6 à 12 mois

Un enfant va commencer à répondre à son nom, vocaliser avec intonation (niveaux de tons différents) et de répondre à exprimer la tonalité de six mois. Elle va commencer à tourner ses yeux et / ou la tête à la voix humaine sans fournir un repère visuel.

Les enfants de 12 mois auront un petit vocabulaire d'un ou plusieurs mots qui sont utilisés avec le sens. Les mots ne peuvent pas être correctement indiqué, mais seront répétées lors de l'exécution de la même tâche. Elle comprendra des instructions simples, surtout quand donné des indices physiques ou vocaux. L'enfant commence à comprendre la valeur sociale de parler.

18 à 24 mois

Un enfant utilisera habituellement entre cinq à 20 mots, normalement substantifs, de 18 mois. Il va répéter un mot ou une phrase, parfois, avec le jargon. Le jargon aura un contexte émotionnel en parlant à d'autres. Il est maintenant en mesure de suivre les instructions simples, sans autant de signaux physiques ou verbales.

Un enfant va commencer à mettre deux mots ensemble entre 18 et 24 mois. Il peut nommer des objets simples ou produire des sons quand donné un signal verbal. Son vocabulaire augmentera à environ 150 à 300 mots. Environ 2/3 de ce qu'il dit sera entendu. Son volume, la hauteur, le rythme et la fluidité seront pauvres. Les mots communs incluront dans, sur, sous, je, moi, toi, mon et le mien ainsi que de nombreux noms. Il sera en mesure de comprendre des phrases telles que «montrez-moi votre nez."

3 années

À trois ans un enfant normalement utiliser et à comprendre I, vous et moi. Elle intégrera les pluriels et le passé. Elle sera généralement savoir, comprendre, être en mesure de nommer et pointer vers les parties du corps simples. Elle peut parler des phrases de trois mots. Elle sait maintenant entre 900 à 1000 mots, y compris certains verbes. Environ 90 pour cent de ce qu'elle dit peut être comprise. Elle communique avec raison, peut répondre à des questions simples et devraient connaître et répondre lorsqu'on lui a demandé son âge, le nom et le sexe.

4 années

Un enfant reconnaîtra et verbaliser les noms des animaux, des couleurs, des nombres, des articles dans des livres, des magazines, la télévision et leur milieu de vie de quatre ans. Il peut répéter quatre chiffres ou des mots dans une rangée. Il comprend la différence entre sur, sous, plus longue et plus large. Il sera en mesure de verbaliser la plupart des voyelles, diphtongues, constantes b, m, n, p et w. Il y aura répétition des sons, des mots, des syllabes et des phrases.

5 années

A cinq ans, sera en mesure de parler toutes les voyelles et les consonnes b, d, g, h, k, m, n, p, t, w, ng et y. Elle utilise les noms, les verbes, les adjectifs et les adverbes dans les phrases. Elle a une compréhension des contraires et des concepts de temps. Elle sera en mesure de compter jusqu'à dix et comprendre des quantités jusqu'à quatre. Elle parlera des phrases intelligibles jusqu'à neuf mots, dont certains composés et complexes. Articulation peut encore être un problème. Un enfant à l'âge de 5 devrait être en mesure de terminer trois commandes sans avoir besoin d'invite.

6 à 8 ans

À six ans, un enfant aura maîtrisé les consonnes f, l, v, sh, st et e. Sa configuration de parole doit être compréhensible, intelligible et socialement correct.

Il maîtrisera les consonnes s, x et z par âge de sept ans. Il comprendra et utiliser sans voix ch, th, wh et g son doux. Lecture simple et l'écriture seront maîtrisées.

Composé et des phrases complexes seront utilisés et peuvent être écrits par âge de huit ans. Il devrait y avoir des problèmes limités avec constrictions grammaticales, les temps, les pronoms et pluriels. Tous les sons de la parole seront comprises et maîtrisées, y compris la bonne hauteur, le volume et le taux de contrôle. Un enfant de huit ans sera capable de converser avec un adulte facilement. Il aura une bonne compréhension des nombres et de temps.