Développer les compétences pour les tâches qui terminent avec succès est une partie importante du développement de l'enfant parce que sachant comment aborder, évaluer et accomplir une tâche est une compétence efficace pour réussir comme un adulte. Les enfants qui présentent des comportements d'évitement des tâches manquent généralement de confiance. Plusieurs choses peuvent déclencher des comportements tâche d'évitement. Les reconnaître aide les adultes à prendre des mesures pour obtenir l'enfant sur le chemin de la réussite.
Le processus est le but
Un enfant qui entend sans cesse ses parents critiquer les autres pour ne pas être le meilleur à quelque chose peut rapidement développer des comportements tâche d'évitement. Non tenter la tâche du tout va l'empêcher de manquer à leurs yeux. Selon un rapport d'une équipe de chercheurs, dirigée par Jeanne Friedel, et publié par l'Université du Michigan, les enfants qui croient leurs parents mettent davantage l'accent sur la maîtrise de la compétence que le processus d'apprentissage sont enclins à afficher des comportements tâche d'évitement. Les enfants témoins de leurs parents et d'autres figures d'autorité dans leur vie se concentrer davantage sur l'amélioration à chaque tentative de tâche, plutôt que d'être le meilleur dès le départ, informez-vous des leçons précieuses sur la persévérance et l'importance du processus lui-même.
Construire la confiance en soi
Permettre à un enfant pour éviter sans cesse de nouvelles tâches crée un cycle d'évitement. Les enfants vont parfois éviter les tâches pour protéger leur estime de soi, selon Friedel et son équipe. Pour construire sa propre valeur, il devrait être encouragé à tenter de nouvelles tâches, être loué pour ses efforts et être encouragés à continuer d'avancer dans le processus. Les enfants qui manquent de confiance peut être défensive ou obtenir émotionnelle quand donné des conseils constructifs; cependant, ce qui leur permet d'arrêter midtask renforce leur conviction qu'ils ne peuvent pas réussir. Soulignant l'importance de l'achèvement, sur la vitesse ou d'être le meilleur, aide l'enfant à se concentrer sur les tâches qui terminent, ce qui renforce les compétences importantes dont il aura besoin comme un adulte.
L'augmentation de la motivation pour effectuer des tâches
Lorsqu'une tâche est ennuyeux, difficile ou autrement indésirable, le comportement naturel d'un enfant est de l'éviter. Apprendre à un enfant à l'auto-récompense pour l'accomplissement des tâches indésirables contribue à stimuler sa confiance et l'autonomie. Par exemple, laissez-le choisir quelle récompense il aura pour remplir ses devoirs. Il peut être de 10 minutes sur un système de jeu, en choisissant ce que la famille a pour le dîner ou se rendre à promener le chien. Lui fournir plusieurs options et laissez-le choisir la lumière au bout du tunnel pour difficile tâche d'achèvement.
Prévention diminution
Turning attention ailleurs lorsqu'une nouvelle tâche est introduit passivement permet à l'enfant d'éviter la nouvelle tâche. Par exemple, il ouvre rapidement un livre préféré et commence à lire quand il voit l'enseignant approcher avec une nouvelle feuille de travail de mathématiques pour terminer. Reconnaissant ce comportement permet aux adultes d'aider l'enfant à rester concentré sur la nouvelle tâche à accomplir. l'encourager à poser des questions et de traiter ce qui est demandé de lui va l'aider à comprendre ce qu'il doit faire. louanges et des mots d'encouragement fréquents lui donnent aussi des raisons de se déplacer à travers le processus.