L'étude scientifique des plantes est connue sous le nom botanique et offre aux étudiants l'occasion d'apprendre les aspects de la biologie, la chimie et la physique. La plupart des projets avec des éléments botaniques exigent de plus en plus et de nourrir les plantes combinées avec des semaines d'observation et de prise de fiche détaillée.
Reproduction asexuée
La reproduction asexuée se réfère à la création d'un nouvel organisme sans l'union des cellules sexuelles. Les étudiants peuvent étudier ce type de reproduction en examinant les plantes qui se reproduisent par multiplication végétative (une sorte de reproduction asexuée). Matériel nécessaire pour ce projet comprennent des bocaux deux de 1 litre, des ciseaux, de l'eau distillée et une plante de géranium. Remplissez les bocaux à trois quarts de leur capacité avec de l'eau distillée. Couper les tiges quatre en bonne santé avec des feuilles saines et placer deux d'entre eux dans chaque pot d'eau avec la coupe des extrémités vers le bas. Placer les bocaux quelque part qui reçoit directement la lumière du soleil, et d'observer les extrémités coupées des tiges chaque jour pendant deux à trois semaines. Après ce temps, transférer les boutures dans le sol, et d'observer leur croissance pendant plusieurs mois. Les élèves observent que les boutures sont en mesure de cultiver leurs propres racines et devenir de nouvelles plantes.
Cycles naturels
«Forcer» fait référence à induire artificiellement une ampoule à ouvrir dans l'hiver, par opposition à l'été quand il serait naturellement ouvert. Le projet offre l'occasion d'en apprendre davantage sur les cycles naturels et nécessite une variété de bulbes de fleurs, des plateaux, de terreau et des conteneurs de taille semblable. Plante cinq ou six ampoules différentes dans chaque pot, en veillant à laisser à découvert la partie de l'ampoule à partir de laquelle les feuilles apparaissent. Placez les pots dans un endroit frais et sombre avec une température d'environ 38 degrés Fahrenheit. Après quelques semaines, les ampoules devraient commencer à croître. À ce stade, déplacer les pots à l'endroit où ils peuvent recevoir une lumière indirecte et avec une température d'environ 55 degrés Fahrenheit. Lorsque les pointes blanches des plantes deviennent vertes, augmenter la quantité de lumière et de la température. Lorsque les bourgeons sont sur le point d'ouvrir, d'augmenter encore la température et la lumière du soleil. Gardez une trace de qui ampoules répondent à forcer et leur taux de croissance relatifs. Tracer les résultats sur un graphique pour faciliter la comparaison.
Effet du compost
Pour déterminer l'effet du compost sur la croissance des plantes et la germination, les élèves auront besoin du compost, le sol, les semences, les pots et une source de lumière. Prenez un échantillon de sol d'une forêt ou d'un champ, et le mélanger avec différentes quantités de compost. Plantez les graines dans les différents mélanges, placez-les dans un endroit bien éclairé, et les garder arrosé. Faire un relevé quotidien du nombre de graines germées, la croissance des plantes, et observations relatives à la santé de la plante, comme la vigueur, la couleur, les dégâts des insectes causés et de la maladie. Créer des graphiques avec les données qui montrent que mélange de compost produit les meilleures plantes.
Effets de la pesanteur
Déterminer les effets de la gravité sur la germination des graines à l'aide d'une platine tourne-disque, les graines de soja, une feuille d'aluminium et des serviettes en papier. Placez les graines de soja dans des serviettes en papier humidifiées insérées dans un morceau plié de l'aluminium. Après trois jours, la bande du paquet d'aluminium sur le plateau tournant et le mettre à 78 tours par minute. Laissez la machine tournante pendant cinq jours, puis observer les haricots sans perturber leur orientation. Les élèves verront que les haricots poussent vers le centre du plateau, que son mouvement a créé une gravité artificielle qui a une force vers l'extérieur. Les plantes possèdent un produit chimique qui stimule leur croissance dans le sens inverse de la force gravitationnelle. Sur Terre, l'attraction gravitationnelle vers le bas habituelle stimule leur croissance vers le haut.