jeux pour enfants coopératifs sont tous sur l'inclusion et le plaisir. Le meilleur de tous, ils enseignent des compétences sociales critiques nécessaires à la fois dans l'enfance et l'âge adulte, selon Terry Orlick, auteur de "Jeux coopératifs et Sports." Les jeux coopératifs enseignent l'acceptation, la compassion et la collaboration. Ils sont amusants à jouer et ne nécessitent que peu ou pas d'équipement. Contrairement aux jeux compétitifs, avec leurs gagnants et des perdants, des jeux coopératifs laisser les enfants se sentent «à gauche» plutôt que sur la gauche.
Nom Jeux
Les jeunes enfants sont assis en cercle et demandez le nom de l'enfant sur leur gauche. Ils rejoignent ensuite les mains et aller autour du cercle, levant la main de l'enfant sur leur gauche et leur introduction: ". Ceci est mon ami, Sam" Après le tour du cercle, jouent le jeu dans le sens inverse, avec chaque enfant l'introduction de la enfant sur la droite. Pour les enfants plus âgés, ont eux imaginent un adjectif qui commence par le même son que leur nom, par exemple, "Jolly Jenny." Faites le tour du cercle, avec chaque enfant en disant leur nom ainsi que les noms des enfants qui sont venus avant. Les enfants peuvent se donner des conseils et des encouragements pour les aider à se souvenir. Ensuite, faire le tour du cercle dans l'autre sens ou ont chaque nom de l'enfant tout le monde dans le cercle.
Continuum
Les enfants peuvent apprendre à se connaître les uns les autres en s'organisant selon une catégorie, comme les anniversaires. Ils peuvent s'aligner, Janvier à Décembre. Les enfants ayant des anniversaires dans le même mois peuvent organiser en outre par date. Vous pouvez les aligner par ordre alphabétique ou par la couleur de la chemise qu'ils portent. Ajouter un facteur de difficulté en les faisant communiquer non verbalement. Essayez de rester loin de catégories qui mettent l'accent sur les réalisations. Par exemple, avec les enfants sur une équipe de baseball, ne pas leur demander d'organiser en fonction du nombre de courses à la maison qu'ils ont fait.
Changer le leader
Le chef de file commence par une action, tels que battements de mains ou de claquer des doigts. Tout le monde suit ce que le leader est en train de faire, et le leader peut changer l'activité quand elle veut. A tout moment, le leader fait non verbalement quelqu'un d'autre le leader. Cela peut être fait avec un clin d'oeil ou un clin d'œil, un sourire ou un ascenseur des sourcils. Cette personne peut alors modifier l'activité, jusqu'à ce que la direction est transmise à une nouvelle personne. Voyez combien de temps il prend le groupe à réaliser il y a un nouveau chef à suivre. Les enfants développent des compétences de communication non verbale en prêtant attention à savoir qui est le nouveau leader est et dont les actions doivent être suivies.
Ha
Demandez aux enfants se trouvent sur le sol, en zigzag, avec le dos de leurs têtes sur le ventre d'une autre personne. Assurez-vous que tous les enfants sont à l'aise avec ce genre de contact. Les enfants ferment les yeux. Ensuite, le premier enfant dit "Ha." Le prochain enfant doit sentir la montée et la chute du ventre du premier enfant. Cet enfant va alors dire «Ha Ha». En bas de la ligne, chaque enfant prend un tour après qu'ils se sentent la montée et la chute du ventre, ils ont la tête sur, en ajoutant un autre "Ha" à chaque fois. Voir combien de temps ils peuvent le faire avant qu'ils roulent sur le sol avec le rire.