Le développement du langage est un élément crucial du développement du jeune enfant. Le développement de la pensée et de la langue sont étroitement associés. Développement de l'enfant théoriciens Jean Piaget et Lev Vygotski disent que tandis que les enfants développent leurs compétences linguistiques, ils construisent en même temps un système de symboles qui aide à leur compréhension du monde.
Fonction
Les cellules du cerveau, aussi appelées neurones, envoient des signaux à travers axones. Comme les enfants se développent, les axones développent des gaines de myéline, ou des cellules qui isolent les axones et leur permettent d'envoyer des messages 100 fois plus rapide.
Wernicke & # 039; la superficie est la partie du cerveau qui contrôle la compréhension du langage devient myélinisé plusieurs mois avant que la partie du cerveau responsable de la production de langue ou de Broca & # 039; le centre de, a même commencé à développer.
Fondamentalement, le développement du cerveau met en place l'ordre du développement du langage chez les enfants dont la première vient la compréhension ou le langage réceptif, puis développe un langage expressif.
Considérations
Les enfants développent à des rythmes individuels. Bien qu'un enfant qui est tout à fait verbale et exprime des pensées d'une manière cohérente et impliqué peut être facilement identifié comme lumineux, l'enfant qui est calme ou lent avec des compétences d'expression peut ne pas être nécessairement moins lumineux. Beaucoup d'enfants intelligents sont lents dans leur développement de la parole. Cependant, parfois un retard de langage est un signe d'un certain type de problème de développement ou peut-être un problème d'audition. Les évaluations du développement peuvent révéler s'il y a des préoccupations réelles qui doivent être abordés, selon le Dr Spock.
importance émotionnelle
Le développement du langage est étroitement liée avec le développement émotionnel. Un bébé & # 039; première communication est avec les parents, regardant les uns les autres, en souriant et en roucoulant avec les parents de parler et toucher en réponse. Un enfant apprend à communiquer dans un premier temps non verbalement, puis avec le son, pour obtenir une réponse des soignants.
Plus tard, un enfant repose sur les compétences linguistiques pour communiquer comment il se sent et de recevoir tout le soutien affectif dont il a besoin. Par exemple, un enfant va exprimer la peur, la colère ou la tristesse de recevoir le confort. Un enfant va utiliser le vocabulaire pour dire aux autres comment et quand il est heureux de partager cette expérience avec les autres.
Effets
Le développement du langage est l'un des meilleurs prédicteurs de la réussite scolaire. Les enfants qui entrent à l'école avec un vocabulaire étendu et parlent couramment dans la conversation, ayant intériorisé les règles de grammaire, apprendre à lire beaucoup plus facile que les enfants sans ces compétences, selon le Dr Spock.
Pour aider les enfants dans ce développement de la langue, il y a deux domaines cruciaux pour travailler dans la maison. Les parents et les soignants doivent engager la conversation vrai et fréquents avec les enfants, en donnant aux enfants la possibilité de parler et d'écouter. Encourager l'enfant à poser des questions par pensivement y répondre.
L'autre tâche importante pour les parents est de lire régulièrement à haute voix pour les enfants. Engager l'enfant dans l'histoire, en posant des questions et de discuter de ce qui est lu.
Délai
un système aussi complexe que le langage est, au moment où un enfant entre à la maternelle, elle aura un vocabulaire de plusieurs milliers de mots et ont maîtrisé la plupart des règles de grammaire. Ceci est avant l'enseignement formel a même commencé. Il est arrivé avec une interaction quotidienne normale dans la maison et la communauté.