théorie de l'attachement est une théorie psychologique qui est venu à englober l'information sur la façon dont les individus lien, ou joindre, les uns aux autres. Il est le plus souvent utilisé pour décrire le lien affectif entre le parent, ou le soignant, et l'enfant. John Bowlby est crédité de développer le concept initial de la théorie de l'attachement. Mary Ainsworth, se fondant sur les travaux de Bowlby, est crédité d'identifier les types de fixation.
Théorie de Bowlby
John Bowlby a décrit le système de fixation comme celui dont le but principal est d'assurer la sécurité et la survie d'un enfant. Bowlby a suggéré que les bébés passent par des étapes de l'attachement aux aidants naturels et démontrent l'attachement complet autour de sept ou huit mois. Les principaux éléments de la théorie de Bowlby indiquent que l'attachement est plus d'un système d'un ensemble de comportements et que le système répond à trois objectifs principaux: entretien de proximité, base sûre et refuge. l'entretien de proximité détermine le lien affectif et la proximité physique de l'enfant et le soignant. La base de sécurité assure une protection permanente à l'enfant et le refuge offre à l'enfant un sentiment de sécurité quand il se sent stressé ou sent le danger.
Contribution de Ainsworth
Mary Ainsworth a développé une expérience en utilisant ce qu'elle a appelé le critère de la «situation étrange» pour mesurer les pièces jointes entre les enfants et leurs soignants. Dans cette expérience, les bébés et les mères ont été observées à travers plusieurs situations, y compris des événements calmes et stressantes. A partir de ces observations, Ainsworth a développé trois types de réponses pour nourrissons ou types de fixation: solidement attaché, anxieux-ambivalents insécurisée attaché, et évitante attachement insécurisant. Depuis lors, un quatrième type de fixation, désorganisé-désorienté insécurisée attaché, a été ajouté à cette typologie.
solidement Attaché
Un enfant solidement fixé montre généralement la détresse lorsqu'il est séparé de sa mère et exprime le bonheur quand elle revient. Souvent, cet enfant va chercher du réconfort de sa mère, atteignant jusqu'à être détenus ou accroché à elle pendant un moment. Cet enfant est habituellement rassuré assez rapidement et est en mesure de revenir à des activités indépendantes et de l'exploration. L'enfant solidement attaché voit maman, ou la personne clé, comme une base sûre, et donc se sent en sécurité quand elle est autour. Il a tendance à être plus disposés à explorer son environnement et tolère plus la séparation de la maman, confiante qu'elle sera là quand il a besoin d'elle.
Anxieux-Ambivalent attachement insécurisant
L'enfant anxieux-ambivalent démontre un attachement précaire à l'aidant clé. Cet enfant peut montrer des signes de stress dans des situations nouvelles, même quand maman est disponible. Elle montrera une grande détresse lorsqu'ils sont séparés de la mère, mais quand maman revient, un enfant anxieux-ambivalent peut afficher la colère et une réaction mixte de l'approche et de résister à la mère en même temps. Elle sera difficile de confort et sera peu probable à jouer ou explorer même après maman est de retour.
Évitante insécurisée Attaché
Le nourrisson évitante généralement ne pleure pas quand maman quitte la salle et il ne la salue quand elle revient. Parfois, il sera activement ignorer son ou éloigner. L'enfant évitante cherche encore le confort en période de stress, mais il est plus susceptible de chercher des jouets ou des objets que de sa mère ou le soignant primaire.
Désorganisé-Désorienté, insécurisée Attaché
L'enfant désorganisé-désorienté montre des comportements contradictoires et ne tombe pas parfaitement dans l'un des trois types de fixation traditionnels. Elle veut se rapprocher de maman quand il est stressé, mais devient évitante quand maman son approche. Parfois, elle affiche des comportements étranges tels que le gel avec ses bras en l'air, à bascule sur ses mains et ses genoux, ou même appuyé contre le mur. Parfois, elle va commencer à se lever pour rencontrer le parent, mais va tomber sur le sol et rester immobile.
L'isolement et sa relation avec les types de pièces jointes
Il y a un certain nombre de théories sur les facteurs qui contribuent à différents types de pièces jointes, mais l'isolement semble être un ingrédient clé. Il existe deux principaux types d'isolement: l'isolement physique et l'isolement affectif. Un enfant physiquement isolé est celui qui n'a pas lieu souvent par les parents ou ne connaît pas la proximité physique. Un enfant émotionnellement isolé peut être détenu ou gardé près de ses parents, mais il n'a pas ses besoins émotionnels ont assisté à. Par exemple, il pourrait tenter de jouer, d'interagir, ou communiquer avec un parent, mais constater que ses efforts sont ignorés ou inaperçu. Certains enfants sont à la fois émotionnellement et physiquement isolé. Dans l'isolement général, émotionnel et / ou physique semblent correspondre aux types d'attachement insécure.