«Déficience visuelle» est un terme général qui englobe de nombreux types de problèmes de vision. Virginia E. Bishop, Ph.D., écrit pour l'École du Texas des Aveugles et déficients visuels, indique que la déficience visuelle se produit lorsqu'une partie des dysfonctionnements du système optique, est défectueux ou malade. Le système optique comprend non seulement les yeux, mais aussi des parties du cerveau qui traitent la vision. la connaissance et la compréhension de déficience visuelle grave avancée d'aujourd'hui peuvent donner aux parents la possibilité d'aider l'enfant ayant une déficience visuelle d'apprendre et de se faire des amis.
Age of Onset
Quel âge un enfant est quand il perd sa capacité de bien voir a un impact sur le développement psychologique. Les enfants qui perdent la vision à 5 ans ou plus conservent leur champ visuel de référence, selon l'Illinois State University. Essentiellement, ils peuvent penser comme une personne de voir et, par conséquent, peuvent avoir un temps plus facile se rapportant à leurs pairs voient.
Des retards de développement
Les enfants nés aveugles souffrent des retards de développement en raison du manque de repères visuels dans l'environnement. bébés Seeing attachent d'abord aux parents par l'intermédiaire de contact avec les yeux et sourit. Chris Strickling à l'école du Texas pour les aveugles et malvoyants écrit que l'attachement du bébé aveugle à sa mère arrive plus lentement. Plus tard, les enfants aveugles-de-naissance semblent ambivalents et désintéressé à jouer avec des pairs. Ses compétences en communication sont émoussé parce qu'il n'a aucun moyen de traiter les expressions du visage ou d'autres repères visuels non verbaux.
Adolescence
Difficulté faire des amis en résulte plus de l'isolement que l'enfant ou l'adolescent typique. Cet isolement se traduit par un sentiment de solitude. rapports Illinois State University que les adolescents ayant une déficience visuelle ont un petit cercle d'amis et datent beaucoup moins que leurs pairs voient. Ils signalent également plus de sentiments de solitude. Bien que cela soit problématique, les bonnes nouvelles sont que les adolescents ayant une déficience visuelle sont pas plus à risque pour les problèmes de comportement. La dépression et les difficultés avec les relations avec les parents restent également inchangés par rapport à voir pairs.
La langue
Strickling explique que les bébés aveugles commencent généralement babillage plus tôt que les bébés voient, les aveugles souffrent des retards dans la formation de mots et de les enchaîner. Il faut un enfant aveugle plus de comprendre le contexte de la langue parce qu'il n'a pas de référence visuelle. L'enfant aveugle demande moins de questions et a tendance à ne pas l'utilisation des adjectifs. Cela démontre le développement cognitif et du langage avec facultés affaiblies, qui affecte également sa capacité à communiquer avec des amis.