Bien que les règles que vous avez fait pour votre enfant aurait pu l'équiper d'un T au cours des années bambin, il est peu probable que les mêmes s'appliqueront alors qu'elle se dirige dans son adolescence. À mesure que votre enfant vieillit, vous aurez besoin de modifier et de réviser vos règles selon son stade de développement. Bien que pas toutes les règles va changer, certains pourraient devoir être révisées pour correspondre à ses aptitudes cognitives, émotionnelles et de la communication.
Les tout-petits et enfants d'âge préscolaire
Pendant les années bambin, vous avez probablement gardé vos règles bref et utilisé un style de discipline qui avait un accent sur disant bref, mais ferme, «non» ou de mettre votre petit sur le temps-out. Le montage de vos règles linguistiques et de communication les compétences d'un enfant en bas âge signifie souvent en utilisant des instructions simples comme: «Non frapper." Comme votre enfant se déplace dans les années préscolaires - âgés de 3 à 5 ans - vous pouvez commencer à éditer et affiner ces règles de base. Selon les professionnels de pédiatrie à KidsHealth, enfants d'âge préscolaire ont la capacité de développement de comprendre que la rupture des règles a des conséquences. Vous devez mettre l'accent sur la clarté et la précision quand épelant chaque règle révisée et sa conséquence correspondante. Par exemple, au lieu de dire simplement: «Non frapper," vous pourriez avoir à modifier cette déclaration pour dire: «Vous ne pouvez jamais frapper votre frère. Si vous le faites, vous perdrez votre temps de DVD."
École primaire
Règles pour le grade-schoolers pourraient rester assez les mêmes comme ils étaient pendant les années préscolaires - avec quelques ajustements. Si vous avez déjà des règles spécifiques qui indiquent clairement ce que vous attendez et ce que la conséquence est, on n'a pas besoin de faire des changements majeurs. Par exemple, dire à votre première niveleuse, "Vous devez nettoyer vos marqueurs après avoir terminé la coloration" est similaire à ce que vous diriez à un 4-year-old. Où que vous pourriez avoir besoin de faire le plus de révisions est dans la création d'une conséquence correspondante. Évitez les punitions ou les menaces irréalistes qui ne se connectent pas à la règle telle que, "Si vous ne nettoyez pas vos marqueurs que vous ne pouvez jamais avoir à nouveau un autre petit gâteau." Au lieu de cela, faire à la fois la règle et la conséquence égale et adaptée à l'âge telles que: «Si vous ne mangez pas vos légumes, vous ne pouvez pas prendre le dessert."
Tweens
Votre niveau supérieur de grade schooler ou étudiant de collège pourraient penser qu'il est assez mûr pour faire ses propres règles, mais la vérité est qu'il est encore un enfant et a besoin de vos conseils. Alors que vous pourriez obtenir encore d'utiliser un grand nombre des mêmes règles que vous avez fait avec votre enfant quand il était plus jeune, l'accent pourrait commencer à se tourner vers des préoccupations liées à l'école et les questions de pairs tels que qui il peut sortir avec, où il peut aller combien la surveillance est nécessaire. En outre, votre tween pourrait ne pas nécessairement besoin d'une conséquence pour avoir enfreint une règle de la même manière qu'il a fait dans ses premières années. conséquences naturelles, ou les conséquences qui résultent directement des actions de votre enfant, fournissent un moyen efficace pour discipliner votre enfant. Réviser certaines de vos règles de laisser votre enfant prendre sur une partie de la responsabilité de ses propres actions. Par exemple, au lieu de dire: «Si vous ne faites pas vos devoirs, vous ne pouvez pas regarder la télévision," juste lui dire qu'il doit commencer ses devoirs dans l'heure de rentrer à la maison de l'école. S'il ne le fait pas, il pourrait échouer la mission.
Les adolescents
Alors que votre adolescent n'a pas besoin d'apprendre à prendre ses propres décisions, elle a encore besoin de suivre les règles que vous avez émis dans ses années de tween. Elle reste devra étudier, faire ses devoirs et de rendre compte de ses allées et venues. En outre, vous pouvez réviser cette règle pour inclure plus de sujets adultes jusqu'à tels que les rencontres et les comportements à risque. L'American Academy of Pediatrics, sur son site Web Healthy Children, suggère de parler avec votre adolescent sur des questions telles que quand elle peut commencer un-à-un datant et ce qui le couvre-feu est raisonnable. Faites une liste de règles qui détaillent quels âges certaines activités sont autorisées - comme celle qu'elle ne peut pas la date jusqu'à ce qu'elle soit 16 - et quand elle doit rapporter la maison pour vous.