Les stades de développement pour les nourrissons et les tout-petits sont généralement compris en termes de développement physique, le développement socio-affectif et le développement cognitif. Chacun de ces domaines se développe à son propre rythme, et les enfants font souvent de grands progrès dans un domaine tout en négligeant brièvement un autre au cours du développement. Au fil du temps axées sur le développement en général décale afin que les enfants se développent normalement répondre aux jalons prévus dans chaque zone.
Naissance à six mois
l'apprentissage occupé de son corps et le monde autour d'elle, un bébé passe beaucoup de temps de travail sur le contrôle de la tête et des membres. Kicks et atteint deviennent plus contrôlée comme elle se développe, et les petits doigts commencent à saisir avec précision les objets à portée de main. Comme bébé devient plus coordonnée, elle commence à rouler et elle peut scoot sur son ventre pour atteindre des objets hors de portée. À la fin de cette étape, elle peut commencer à siéger avec le soutien. Socialement, elle va utiliser différents cris pour communiquer, et elle va sourire et coo pour engager les soignants. Le développement cognitif est démontré que le bébé joue avec ses doigts, les orteils et les jouets à portée de main, comme elle réagit à des voix et des jouets bruyants (hochets, cloches) et comme elle se tourne vers des choses intéressantes.
Six à 12 mois
Ceci est une période de croissance physique rapide. Les bébés se déplacent de la position assise avec le soutien à ramper, puis à tirer vers le haut et la marche (avec ou sans support). compétences socio-émotionnel développer aussi rapidement que les bébés commencent à babiller avec plus l'intention, imiter les actions des adultes, offre et refusent jouets, et afficher de forts attachements aux aidants naturels. L'anxiété de séparation apparaît souvent à ce stade, que le bébé est fortement attaché à ses soignants, mais manque de confiance qu'ils reviendront quand il ne peut pas les voir. Cognitively, le développement du langage progresse rapidement. Babbling devient plus varié, comprend plus de sons et commence à suivre le modèle de tour prendre observé dans le discours des adultes. Les premiers mots apparaissent souvent dans la partie postérieure de cette étape. Jouer comprend l'empilage et des jouets de nidification, livres d'images, et de cause à effet des jeux (en particulier l'abandon, le laminage et lancer des objets).
One-Year-Olds
Jouer 1 ans renforce le développement physique, social-émotionnel et cognitif. La marche devient plus amusant quand pousser ou tirer quelque chose. La motricité fine mûrir chaque bébé de temps retire ses chaussettes, piles jouets, tourne les pages d'un livre, et remplit puis décharges conteneurs. À la fin de ce bébé d'étape devrait très bien marcher, courir, se nourrir et monter les escaliers avec l'aide. Elle peut profiter de passer de petits-roues jouets. centres sociaux-émotionnels développement autour de développement des compétences de la parole et de la communication, l'imitation, le jeu en parallèle (le partage et les règles sont très difficiles pour la plupart des 1 ans) et retenir l'attention des adultes. Cognitively, un 1-year-old garde l'apprentissage occupé permanence de l'objet (les choses ne disparaissent pas lorsque vous ne pouvez pas les voir), ce qui contribue à réduire l'anxiété de séparation, de la parole perfectionner (vocabulaire augmente rapidement à environ 18 mois), au début de jeu imaginatif (alimentation des poupées ou de ravitaillement des camions par exemple) et s'affirmer avec «non» et montrant les préférences de jouets claires.
Deux-Year-Olds
Un développement typique 2 ans maintient le saut occupé, courir, se pencher pour ramasser des choses et d'explorer son monde. Il veut connaître le nom de tout ce qu'il ramasse, pour voir ce qui se passe quand il tombe ou est jeté, et ce que ses parents l'utiliser pour. Socialement, il est peut-être timide ou il peut chercher d'autres, mais le partage et tourner en prenant encore fournir d'importants défis. Il veut faire les choses de façon indépendante, ce qui peut être difficile pour les soignants parce que 2 ans en général frustrent facilement. Cognitively il devrait parler à deux ou trois phrases de mots, avec un vocabulaire de plus en plus rapidement. Il devrait commencer à chanter, et il devrait curieusement explorer son monde.