les modèles d'apprentissage sont clairement au cours des premières étapes de la vie d'un enfant en raison de changements rapides dans un court laps de temps. Les adultes utilisent les compétences de base acquises au cours de la petite enfance, puis pratiqué et perfectionné au cours de l'enfance. Le développement physique, les fonctions du cerveau, des expériences émotionnelles et les interactions sociales fonctionnent simultanément pour influencer les modèles d'apprentissage qui affectent le type de personne un enfant va devenir.
apprentissage physique
Bien que le développement physique se produit tout au long de l'enfance, le développement musculaire pendant la petite enfance est crucial. Selon l'expert de la petite enfance Susan Jindrich, tous les êtres humains suivent le même modèle de séquence d'apprentissage physique, sauf pour les enfants ayant un handicap physique. Les enfants développent la force de haut en bas, en commençant par la tête et se terminant avec les pieds. la coordination et la force musculaire commence dans le tronc du premier corps, continue à travers les bras et les jambes et se termine avec les doigts et les orteils. Les grandes habiletés motrices nécessaires pour marcher, lancer et développer l'équilibre en premier. La motricité fine utilisés pour la construction avec des blocs, le dessin et griffonner se produire plus tard. Encourager le développement physique assure que la mobilité adéquate est obtenue plus tard.
Learning mentale
Les types d'activités que les enfants sont impliqués dans les modèles auront une incidence sur l'apprentissage. Bien que les humains conservent la capacité d'apprendre tout au long de la vie, la phase d'apprentissage de premier lieu de la naissance à 10 ans. Les émotions se forment entre 10 à 18 mois et sont étroitement associés à la mémoire à long terme. Les bébés sont des apprenants tactiles et explorent leur monde par le toucher, la vue et le son. L'augmentation du nombre d'objets et de sons disponibles pour les augmentera les capacités d'apprentissage. Un stress grave et prolongée pendant la petite enfance peut perturber le développement du cerveau.
Learning Emotional
La première étape dans le modèle d'apprentissage émotionnel construit la confiance dans l'enfance. Confiance affecte le développement de la personnalité et est la base pour les tout-petits d'apprendre à être indépendant des parents. Les tout-petits qui font confiance à leurs parents ont la confiance nécessaire pour explorer le monde et de réaliser des tâches telles que la formation de pot et l'utilisation de compétences linguistiques pour communiquer des émotions. Les enfants ne se rendent pas compte qu'ils sont complètement séparés de leurs parents jusqu'à environ 5 à 7 ans. Apprendre à contrôler les débordements émotionnels est un modèle qui commence à se développer dans la phase de bambin et continue jusqu'à ce qu'un enfant est capable de maintenir la maîtrise de soi, à environ 7 à 8 ans.
Apprentissage social
Comme les enfants apprennent à se voir comme des individus séparés, la conscience des autres et la curiosité les mènera à interagir avec d'autres enfants. Comment les enfants jouent est un modèle d'apprentissage. Les tout-petits progressent de jouer seul à jouer à côté d'autres enfants, sans interaction sociale. Les tout-petits sont au courant de l'autre, mais ne se livrent pas en jeu dramatique. La phase suivante consiste à jouer est à côté de l'autre, mais parfois interagir seulement pour partager des jouets. Une fois que les jouets passent les mains, les tout-petits vont continuer à jouer seul, entre autres. La prochaine phase dans le développement social se produit lorsque les enfants participent à des jeux interactifs. Ce type de jeu implique le jeu de rôle, l'organisation et un sens du but.