Compétences de communication pour un 17-month-old

January 29

Compétences de communication pour un 17-month-old


Selon l'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication, trois premières années d'un bébé sont critiques pour ses compétences en communication. A 17 mois, un enfant en bas âge a déjà dépassé le stade de balbutiement, a appris les sons importants - phonèmes - dans sa langue maternelle, et commence à former des mots. Elle peut suivre des instructions simples et peuvent généralement dire «non» si elle ne veut pas les suivre.

Attention Span

la durée d'attention d'un enfant est important pour le développement de ses compétences en communication, car il permet aux parents de lui lire ou lui montrer des objets et de parler avec lui à leur sujet. Une bonne santé de 17 mois, peut généralement se concentrer sur un livre ou un jouet pendant environ deux minutes, assez pour l'exposer à plusieurs nouveaux mots.

Vocabulaire

Vers l'âge de 17 ou 18 mois, un enfant essaie d'imiter des mots simples quand vous les répéter, et élargit son vocabulaire actif de deux mots à 10. Les mots seront généralement des étiquettes pour des personnes ou des objets, tels que "maman" "cookie" et "pieds". Sa prononciation des mots peut être claire, comme «bière» au lieu de «ours», mais elle va les utiliser de manière cohérente. Elle sera également en mesure de pointer vers des personnes ou des objets quand ils sont nommés, par exemple, «Où est papa?" ou "Où est ton nez?"

Compréhension

Si vous donnez des instructions simples, comme «boire votre lait», et accompagner les directions avec un geste, comme désignant le lait, un 17-month-old devrait être en mesure de comprendre ce que vous dites et suivre vos instructions. Il ne comprendra pas nécessairement des instructions qui ne sont pas accompagnés par un geste, ou d'instructions complexes ou vagues, telles que «se préparer pour la nuit." Il comprend aussi le mot «non».

Réponses non verbales

A 17 mois, un enfant peut non verbalement répondre à des questions simples. Par exemple, si vous détenez jusqu'à deux collations et demandez: «Voulez-vous celui-ci ou celui-ci?" l'enfant peut pointer vers celui qu'il veut. Si vous demandez, "Voulez-vous faire une sieste?" il peut secouer la tête «non».