Dans les cultures à travers le monde, la musique et le mouvement sont utilisés pour engager les gens dans les interactions sociales et à enseigner à travers le chant et la danse. Parce enfants d'âge préscolaire sont particulièrement réceptifs à la musique et recherchent un mouvement presque constant, les activités qui intègrent la musique et le mouvement sont des moyens efficaces pour les enseignants peuvent renforcer un certain nombre de compétences. Utilisant la musique et le mouvement peut enseigner aux enfants d'âge préscolaire une gamme de compétences, y compris l'interaction sociale et d'apprentissage à reconnaître les formes.
Indiquer Transitions au sein de la routine quotidienne
Si vous avez ou connaissez bien tous les enfants d'âge préscolaire, vous avez remarqué qu'ils aiment la répétition et la routine. Les enseignants du préscolaire utilisent souvent certaines chansons pour indiquer aux enfants quand il est temps pour une activité à la fin et un autre pour commencer. Un exemple est la chanson "nettoyer" qui est chanté pendant que les enfants d'âge préscolaire ranger les jouets ou du matériel qu'ils ont utilisé dans la préparation pour l'activité suivante.
libération de l'énergie
Les tout-petits sont de petits êtres énergiques, et souvent ils ne savent pas quoi faire quand ils ont une abondance d'énergie, ce qui conduit généralement à leur trouver des problèmes. Tortillant et danse jeux sont des activités qui exploitent toute cette énergie et calmer tout en ayant du plaisir.
Renforcement des compétences sociales
Preschoolers peuvent apprendre à coopérer et à respecter l'autre espace personnel à travers le chant et le déplacement. Les enseignants peuvent avoir les enfants forment un cercle ou une ligne, puis étaler leurs bras sur le côté pour vous assurer qu'ils ne touchent pas l'enfant de chaque côté d'eux. Ceci est leur espace pour danser et sauter pendant les chansons.
Jeux d'apprentissage
Des jeux tels que Shape Marching renforce la reconnaissance de forme par le mouvement. Par exemple, pour enseigner aux enfants à reconnaître un triangle, l'enseignant utilise la bande pour créer un grand triangle sur le plancher de masquage, et a les enfants dansent sur et autour du triangle de la musique optimiste alors. Cela permet aux enfants l'expérience de la forme d'un triangle à la fois visuellement et à travers imitant la forme de leur corps.