La science des organismes vivants est l'étude des processus qui définissent la «vie». Dans l'éducation, cependant, l'étude des processus de vie est seulement une partie du voyage d'un étudiant. Exploration de sciences de la vie dans les laboratoires permet aux étudiants d'expérimenter les processus subtils de la vie par le toucher, voir et même, dans certains cas, de divertissement, sentant leurs sujets. Pour organiser un laboratoire de sciences de la vie est d'organiser une activité que de nombreux étudiants peuvent participer et compléter simultanément. Les élèves apprennent non seulement par l'étude personnelle, mais à travers l'interaction avec leurs pairs, ce dernier étant le détail qui fait l'organisation d'une activité de laboratoire un peu délicat.
Instructions
Feuille de travail
1 Ecrire une introduction à l'activité de laboratoire qui décrit le processus de vie en cours d'examen. Par exemple, une introduction à une activité de laboratoire sur des cellules végétales peut décrire ce que les cellules faire et leur importance pour les organismes vivants, ou il pourrait décrire comment les cellules végétales diffèrent des cellules animales.
2 Répertorier tous les matériaux et les outils étudiants doivent compléter le laboratoire.
3 Créer une étape par les étudiants de processus étape peut suivre pour compléter le laboratoire et une estimation ou d'attribution de temps pour terminer le laboratoire.
4 Ecrire une question pour les étudiants qui guide leur réflexion au cours du laboratoire. Par exemple, dans une activité de laboratoire examinant l'effet des feuilles sur le transport de l'eau dans les plantes, une question appropriée serait: «Faites des plantes avec plus de feuilles eau de transport plus efficace que les plantes avec moins de feuilles?"
5 Créer une feuille de calcul qui comprend l'introduction au laboratoire, les outils nécessaires pour compléter le laboratoire, les étapes du laboratoire, une section pour les étudiants de faire des prévisions préliminaires fondées sur une question d'orientation et une section pour les étudiants d'enregistrer des résultats ou pour comparer et contraste avec les résultats de leurs prédictions.
organisé en classe
6 Déterminer si les élèves travailleront seuls, en paires ou en groupes en fonction de la taille de votre classe et la quantité d'équipements spéciaux. Si votre laboratoire requiert des microscopes coûteux, par exemple, il ne sera probablement pas assez disponible pour chaque élève de la classe de travailler simultanément.
7 Ramassez tous les matériaux supplémentaires nécessaires à l'activité de laboratoire dans un seul endroit dans la salle de classe ou d'une manière organisée tout au long de la salle de classe.
8 Distribuez la feuille de calcul, une fois mises en classe et d'expliquer quoi et où les matériaux sont que les élèves utiliseront.