Partout dans le monde, les enfants jouent partout des jeux qui sont similaires à bien des égards. Ils impliquent souvent des courses, chassant les uns des autres, trouver des objets cachés, et d'autres types d'activités familières aux enfants du monde entier.
Angleterre
"S'il vous plaît Mr. Crocodile" est un jeu populaire pour enfants en Angleterre. L'enfant au centre d'un cercle de camarades de classe demande: «S'il vous plaît, Monsieur Crocodile, puis-je traverser votre rivière?" M. Crocodile répond: «Seulement si vous portez bleu» (ou autre couleur). Les enfants portant le bleu pas en avant; les autres enfants la course loin comme Mr. Crocodile essaie de les attraper.
Inde
Les enfants en Inde jouent le jeu "chien et os," dont l'objet est d'être l'équipe qui capture la «os», généralement un mouchoir. Des enfants font en deux rangées avec 12 pieds entre eux; l'os est placé entre les deux. Chaque enfant reçoit un numéro et quand leurs numéros sont appelés, la course aux enfants pour l'os.
Chine
Les enfants chinois ont du plaisir avec un jeu simple appelé Le jeu commence avec chaque joueur traçant une ligne dans le sol "frapper le bâton."; ces lignes doivent être huit pieds de distance. Un des joueurs met un bâton (environ un pied de longueur) sur l'une des lignes. L'autre joueur lance un autre bâton à la première; les joueurs prennent tour à tour jusqu'à ce qu'un joueur est capable de frapper le bâton sur l'autre ligne.
Nigeria
Dans le jeu nigérian, appelé «sauter le pouf," les enfants attachent la fin d'une longue corde serrée autour d'un grand pouf. Le swinger est l'enfant qui va se tenir au milieu d'un cercle et balancer le beanbag autour. Les autres enfants font un cercle autour du swinger qui balance le beanbag sur la corde près du sol. Les enfants essaient de sauter par-dessus la intriqués; si elles manquent, ils sont dehors et le jeu. Il se poursuit jusqu'à ce qu'un seul joueur reste.
Allemagne
Les enfants en Allemagne profiter du jeu "a frappé le pot." Un enfant est nommé «il» et a les yeux bandés, tandis qu'un autre enfant met un morceau de bonbons dans le pot, puis définit le pot quelque part sur le plancher de la chambre. Ensuite, "il" essaie de trouver le pot en rampant sur le sol, frapper une cuillère en bois jusqu'à ce qu'il frappe enfin le pot. L'enfant qui a caché le pot devient le nouveau «it».