Les enfants interagissent avec des pairs qui viennent de différentes origines ethniques ou partagent des valeurs, des religions et des croyances. Si ces différences voient positivement, les enfants apprennent à respecter et à apprécier la diversité. Cela les aide à développer leur propre identité positive.
À la maison
L'article «Apprendre à vivre ensemble; Les enfants et la diversité culturelle », publié par Avance (aller de l'avant) Houston suggère que la diversité doit être adressée d'abord à la maison; les parents devraient favoriser la communication ouverte. Ils ne devraient pas ignorer les questions de leurs enfants sur les différences culturelles, ethniques ou autres. En les ignorant, ils enverraient le message que «il y a quelque chose de mal au sujet de ces différences". Les parents peuvent favoriser la diversité en donnant l'exemple; la famille pourrait assister à un festival multiculturel ensemble et profiter de la nourriture d'autres pays.
Récréation
L'article «Play et la diversité culturelle» du Journal d'émission de l'éducation de la minorité Les élèves de langue explique que les jouets des enfants préfèrent et le type de jeux qu'ils jouent sont affectés par des facteurs culturels et socio-économiques. L'article cite une étude dans laquelle les enfants de différentes origines ethniques préfère les poupées blanches à ceux qui ressemblait à leurs propres courses. La recherche montre également que les niveaux socio-économiques affectent la façon dont les enfants jouent; les enfants de familles de la classe moyenne montrent le jeu plus coopératif que ceux des autres classes.
Early Education
L'article «Play et diversité culturelle» affirme que par l'âge de trois ans, les enfants sont déjà au courant du genre et les différences raciales et à l'âge de cinq ans, ils prennent conscience des limitations telles que les handicaps physiques et mentaux. Au moment où les enfants entrent dans le préscolaire, ils ont déjà été influencés par leurs maisons et de la société. Les enseignants du préscolaire doivent favoriser un environnement de classe où les enfants apprennent à reconnaître et à apprécier la diversité. Les enseignants peuvent utiliser la lecture et de la littérature pour promouvoir l'inclusion et le respect. L'article «Precious Children; La diversité dans la salle de classe », publié par PBS suggère le partage des histoires et des traditions.
Exploit
L'article «La connaissance de la recherche et les questions de politique dans la diversité culturelle et de l'éducation», publié par le Département américain de l'éducation explique que la réussite des enfants est affectée par les différences culturelles. L'article affirme que les salles de classe américaines ont toute une organisation de classe où les enseignants sont des leaders qui partagent leurs connaissances avec la classe, donner aux élèves le temps de pratiquer et de les évaluer. Les enfants issus de différents milieux peuvent ne pas être en mesure de faire attention lors de l'apprentissage dans ce type de paramètre, car ils sont utilisés pour l'apprentissage dans les groupes qui collaborent avec leurs camarades de classe.
Prestations de service
L'article «La connaissance de la recherche et les questions de politique dans la diversité culturelle et de l'éducation», explique comment les services offerts aux enfants tels que des séances scolaires thérapie pourraient être affectées par les questions de diversité culturelle. L'article affirme que les thérapeutes peuvent éprouver des difficultés à établir des liens et la compréhension des enfants de différentes origines culturelles si elles ne sont pas familiers avec leurs valeurs et leurs attitudes.