Le terme affectif trouble du comportement est défini comme «un comportement inapproprié des circonstances ou des humeurs malheureuses omniprésentes, qui nuisent à la performance de l'éducation d'un enfant» par les individus with Disabilities Act. Reconnaissant ces problèmes est la clé pour aider un enfant à l'expérience de ce trouble.
Mener à un désordre
Les enfants ayant un trouble de la conduite agissent souvent agressive envers les pairs et les adultes. Ils peuvent initier des combats, de participer à l'intimidation et montrer peu ou pas de respect pour l'autorité. Dans de nombreux cas, ces enfants sont perturbateurs et ne cherche à obtenir.
Internaliser les troubles du comportement
Les enfants atteints d'intériorisation Trouble de comportement agissent souvent des signes timides et retirés, et de montrer de la dépression. Ils ont peur de la participation du groupe, trop conscient de soi et critique d'eux-mêmes. Ils peuvent aussi sembler préoccupés ou inattentif.
Extériorisation Trouble du comportement
Ces enfants sont trop exigeant du temps et de l'attention de l'enseignant. Ils se comportent souvent de manière agressive, deviennent ouvertement provocateur, et peuvent adopter des comportements autodestructeurs tels que la criminalité et la toxicomanie.
Comment les enseignants et les parents peuvent aider
Lorsque vous traitez avec les élèves ayant des problèmes de comportement émotionnel, l'enseignant ou parent a besoin d'établir des directives fermes pour le comportement et être compatible avec les règles, les routines et les punitions. Fournir un renforcement positif pour un bon comportement. Dans la salle de classe, les enseignants devraient accueillir les élèves perturbateurs où ils ne peuvent pas blesser les autres ou eux-mêmes.