Bien qu'ils sont en désaccord sur la façon de documenter la violence des médias, les chercheurs sociaux ne croient que les enfants - étant plus influençables que les adultes - sont plus susceptibles d'être affectés négativement par ces images. En général, la recherche suggère les enfants exposés à un régime régulier des médias violents sont plus susceptibles de se comporter de manière agressive envers leurs pairs, voir les comportements nuisibles comme un outil de résolution de problèmes acceptables et montrent peu ou pas de préoccupation pour les sentiments des autres.
agression accrue
Les chercheurs ont documenté les effets des médias violents pendant cinq décennies. L'une des premières études est arrivé en 1956, lorsque les chercheurs ont eu 12 enfants regardent un épisode violent de «Woody Woodpecker», tandis que 12 pairs ont vu un dessin animé non-violente, "La petite poule rousse." Tel que rapporté par le Réseau Éducation-Médias, ceux qui ont vu le dessin animé violent étaient plus susceptibles de briser des jouets et a frappé d'autres enfants.
Modélisation du comportement négatif
Les critiques de l'étude de 1956 et des efforts similaires suggèrent ce sont indignes de considération parce qu'ils se sont produits dans un environnement contrôlé. Des chercheurs comme Université de Washington professeur Brandon Centerwall font valoir que l'extérieur du laboratoire, l'exposition aux médias violents rend les enfants plus susceptibles de modéliser les comportements négatifs. Ce point de vue est contré par l'Université de Toronto professeur Jonathan Freedman, qui note que le Japon permet aux images des médias les plus violents du monde, tout en enregistrant l'un des taux d'homicides les plus faibles.
Densentization Of Feelings
Les groupes de défense comme l'American Academy of Pediatrics ont cité désensibilisation comme un autre impact négatif des médias violents, en particulier lorsque les jeux vidéo sont impliqués. Dans ce point de vue, l'exposition précoce aux médias violents conduit les enfants à accepter la violence comme la norme, ce qui les rend peu probable à se soucier de son effet sur les autres. Le lycée de Columbine massacre de 1999 est souvent citée comme un exemple de ce phénomène, puisque les deux tireurs étaient hard-core gamers qui venaient de familles ayant une influence active des parents.
troubles psychologiques
A l'inverse, l'exposition aux médias violents peut également induire une plus grande peur et l'anxiété chez les enfants que le monde est «un lieu moyen et effrayant», selon l'Australian Psychological Society. Alors que certains enfants développent un appétit pour le matériel violent, d'autres peuvent éprouver des sentiments immédiats de peur et de détresse. Le jeune spectateur, plus leur sensibilité à ces perturbations psychologiques.
Conséquences et conclusions
Bien que les effets négatifs de la violence dans les médias sont bien documentés, un consensus définitif est resté inaccessible, puisque les chercheurs définissent le problème différemment. Par exemple, George Gerbner, de l'Université Temple, dit tous les médias violent est un jeu équitable pour les données, quel que soit le contexte ou la méthode. Cette approche est inacceptable pour l'Université de Laval professeurs Guy Paquette et Jacques de Guise. Contrairement à Gerbner, le duo exclut spécifiquement la violence de bande dessinée, en raison de sa présentation comique et irréaliste.