Prendre la responsabilité de l'enseignement des techniques de parole en public est un geste admirable. Peu importe l'âge ou l'intention, il y a quelques pièces de base qui construisent un orateur public avec succès. Avant d'être votre voyage en tant que coach parler, assurez-vous de vous familiariser avec toutes les stipulations attachées à votre objectif de parler en public personnel. Si vous préparez pour une compétition, par exemple, vous devez être au courant des règles ou des formats concours.
Identifier votre cible
Vous pratiquez un haut-parleur pour un type spécifique de présentation? Si vous préparez pour une compétition, la plupart des orateurs ont deux options: un forum parlant préparé ou parlant extemporanée. Le premier implique approfondie, la recherche axée sur un sujet précis et pré-préparation d'un discours. Ce dernier implique la compréhension globale d'une variété de sujets et la capacité de construire et livrer un discours dans un laps de temps donné rapidement et efficacement. Pourtant, si vous cherchez à former haut-parleurs ou d'enseigner une classe, il est une bonne idée de couvrir le plus grand nombre de bases que possible.
Stratégies pour la rédaction d'un discours
La rédaction du discours lui-même est une partie intégrante de la parole en public. Le meilleur haut-parleur dans le monde perd l'éclat si le discours qu'il délivre est un raté. Comme un essai de recherche, un discours bien développé comporte une introduction qui attire l'attention, deux ou trois paragraphes à l'appui et une conclusion dynamique. Les trois types de discours les plus courants sont le discours d'information, un discours écrit pour donner des informations à l'auditoire; comment-à la parole, un discours conçu pour enseigner une compétence; et le discours de plaidoyer, un discours offrant l'avis de l'orateur sur un sujet donné.
Préparation
Demandez à votre élève de choisir un sujet qui elle se sent passionné et avoir son utiliser ce sujet pour écrire un discours d'information, un how-to speech et un discours de plaidoyer au cours de quelques semaines. Cela encourage l'élève à se livrer à des recherches intensives, dont elle aura alors un accès facile à quand ils en ont besoin, et de tirer sur les intérêts qu'elle a déjà pour commencer. Il aide également les élèves à voir comment la même information peut être utilisée pour remplir des moules différents.
La pratique rend parfait
Beaucoup d'entraîneurs de langue choisissent de commencer une leçon d'avoir un élève de lire un morceau choisi à haute voix. Cette pratique permet à l'enseignant d'identifier les compétences, l'étudiant peut avoir besoin d'aide dans le développement. Le conférencier est trop calme? Demandez le haut-parleur de sortir de la salle, puis de continuer à lire plus fort afin que vous puissiez l'entendre de l'intérieur. Est-ce qu'il parle sans passion ni articulation ou est-il de la difficulté à établir un contact visuel? Demandez-lui de jeter dans les gestes de la main ou d'imaginer des points d'exclamation. Est-il en train de lire trop rapide ou trop lent? Instruire lui compter cinq après chaque phrase avant de commencer la suivante.