Maturation théorie de Gesell est l'une des nombreuses théories sur l'enfance développement cognitif. La théorie a été posée par le pédiatre américain Arnold Gesell. En bref, il indique que le développement précoce est guidé par l'hérédité. Les influences extérieures causer des écarts mineurs, mais ceux-ci ne seront pas avoir autant d'effet sur le développement de l'enfant comme sa génétique. Gesell pense qu'un calendrier précis pourrait être fixé pour la croissance de presque tous les enfants.
Nurture Nature vs.
Le psychologue suisse Jean Piaget, un contemporain de Gesell, a proposé un autre et point de vue opposé. Piaget croit qu'un enfant est influencé par son environnement plus que sa prédisposition génétique. A l'inverse de Gesell, le modèle de Piaget dit qu'un enfant dont les parents passent plus de temps avec lui est susceptible d'adopter des développements sociaux et personnels spécifiques à un rythme plus rapide. Alors que Piaget et Gesell avaient des vues opposées sur le développement des enfants, ils sont tous deux considérés comme des contributeurs importants au domaine de l'étude.
L'éducation formelle
Souvent Gesell est critiqué pour ne pas prendre l'éducation dans sa théorie. Similaire à l'idée de nourrir affecter le développement de l'enfant, l'éducation peut avoir un impact considérable. L'éducation formelle place les enfants dans un contexte social tout en leur donnant des informations qu'ils ne rencontreraient normalement. De ce fait, le taux de développement est augmentée. Certains psychologues pour enfants considèrent l'éducation comme faisant partie de la théorie de Piaget, bien que Piaget ne commente jamais directement sur l'éducation, seul environnement.
Longueur du développement
Psychanalyste Erik Erikson et pédiatre Benjamin Spock mis en avant un modèle qui a contesté Gesell. Le modèle de Erikson et Spock tenait beaucoup plus l'accent sur le développement affectif et couvert beaucoup plus de la vie de l'enfant que Gesell. Le modèle de Gesell du développement n'a duré que l'enfant était âgé de cinq ans. Erikson et Spock ont présenté un modèle en cinq étapes qui a duré dans les années d'adolescence. Parce que le modèle de Gesell ne pas combler l'écart entre l'adolescence et l'âge adulte, il ne peut pas être considérée comme complète. Contrairement au modèle de Gesell, le modèle Erickson / Spock est très bref et ne va pas dans la même profondeur semaine par semaine.
développement Emmotional
Les deux modèles de ce Gessel et Piaget se concentrent sur le développement moteur et intellectuel. Ils ont presque ignorent complètement le développement affectif de l'enfant. La vue plus moderne sur le développement de l'enfant adoptée par Erikson et Spock comprend la croissance émotionnelle et entrelace avec Gessel et de modèles de Piaget. Actuellement, aucune théorie d'une maturation a satisfait à tous les différents angles qui entrent dans l'idée complexe du développement de la petite enfance. Cependant, la théorie Maturation Gesell a duré assez longtemps et ne fournit un aperçu en profondeur dans le sujet.