la perception de couleur implique une bande de lumière réfléchie allant de faible fréquence de la lumière rouge au violet clair à haute fréquence. Toutes les couleurs mélangées reflète retour en blanc, mais semble noir lorsqu'il est absorbé par une surface. Les activités suivantes consistent à mélanger les couleurs primaires pour créer des couleurs secondaires, la séparation des couleurs sur le papier, une illusion d'optique qui fait des couleurs distinctes disparaissent et une autre illusion d'optique qui divise la lumière du soleil dans les couleurs du spectre visible.
Le mélange des couleurs
Dans cette activité, pré-k ou les élèves de maternelle reçoivent 6 tasses en plastique transparent et 6 bâtons d'artisanat, une brosse de peinture, papier peinture, et une tasse d'eau pour le rinçage des pinceaux. Remplir partiellement 3 tasses avec des peintures tempura de couleur primaire, et les trois autres avec une petite quantité d'un rouge / bleu, bleu / jaune, ou jaune / rouge combinaisons. Les élèves mélanger les tasses de peinture de combinaison pour découvrir les couleurs secondaires. Les élèves peuvent ensuite peindre un arc ou une image de leur choix en utilisant les couleurs primaires et secondaires et d'utiliser la tasse d'eau pour nettoyer leurs pinceaux entre les couleurs.
Séparation des couleurs
Prenez un filtre à café et faire une marque de crayon 2 pouces du fond du filtre. Demander aux élèves de décorer les filtres à café avec des marqueurs solubles dans l'eau, au-dessus de la ligne de 2 pouces. Versez 2 cuillères à soupe d'eau dans une tasse en plastique transparent --- un pour chaque élève --- puis plier les filtres à café décorées en deux, puis de nouveau en deux. Placez les filtres plissés dans les tasses avec de l'eau. Laissez les élèves observent les couleurs se séparent, le lessivage vers le haut sur le papier filtre. Déplier le papier et laisser sécher.
Séparation des couleurs
Fournir aux élèves une plaque de papier, crayon, règle et crayons. Les élèves utilisent la règle pour tracer trois lignes de crayon à travers le centre, ce qui crée 6 plus ou moins même des coins à l'avant et l'arrière de la plaque de papier. D'un côté, les cales seront colorés d'une couleur différente de l'arc en ciel, dans l'ordre du spectre --- rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet. Les coins de l'autre côté devraient être colorés en alternance des couleurs primaires (rouge / jaune, jaune / bleu ou bleu / rouge). Percez un petit trou dans le centre de chaque assiette, poussant une cheville de 1 pouce à travers le trou de sorte qu'il colle uniformément sur les deux côtés. Lorsque les élèves tournent la plaque de papier sur la cheville en bois, le côté multi-coloré les couleurs se fanent au blanc, tandis que le côté 2 de couleur produit des couleurs secondaires.
Réfraction
L'activité de réfraction de la lumière nécessite un prisme, une source de lumière et un morceau de papier blanc. Les étudiants seront d'abord des hypothèses sur ce qu'ils pensent qui va se passer quand la lumière est brillé à travers le prisme. Briller la lumière à travers un côté du prisme tout en tenant le livre blanc de l'autre côté du prisme. Permettre aux élèves d'observer la réfraction de la lumière sur le papier.