Il y a un calendrier approximatif des jalons pour le développement physiologique, bien que chaque enfant se développe à un rythme différent. Maturation plus lentement que la moyenne dans une zone ne sont pas nécessairement une source de préoccupation. Stress des attentes, la désorganisation et la fatigue peut ralentir le développement. Une mauvaise nutrition ralentit également la croissance et l'apprentissage et augmente les problèmes de comportement.
Développement physique
habiletés motrices brutes comprennent gamme et la qualité du mouvement, tandis que la motricité fine comprennent la coordination œil-main et la capacité de planifier et de réaliser de nouveaux mouvements. Les enfants aiguisent les sens du toucher, l'odorat, le goût, la vue et l'ouïe, ainsi que les sens du mouvement et la position dans l'espace.
Moyenne 1 ans peuvent saisir de petits objets et marcher en se tenant aux meubles. A 2 ans, ils peuvent aider à se habiller et de construire de petites tours de blocs. A 3 ans, peut monter un tricycle et d'utiliser des ciseaux de sécurité. Quatre ans peuvent avoir une durée d'attention de 10 minutes par activité. En 5 ans, les enfants peuvent colorier dans les lignes et de 6 attacher leurs propres lacets. Growing entre 2 à 3 pouces de hauteur par an est en moyenne pour les jeunes enfants.
Le développement social et émotionnel
Prominent psychologue pour enfants Erik Erikson a vu le développement que l'interaction entre les influences génétiques, psychologiques et culturels. Selon Erikson, entre l'enfance et 18 mois, un enfant apprend à confiance ou la méfiance du monde. Les prochaines étapes se déroule jusqu'à 3 ans que les enfants apprennent le courage et la maîtrise de soi, entraînant soit l'autonomie ou la honte. En 5 ans, les enfants apprennent soit à prendre des initiatives ou encore l'expérience de culpabilité si frustré avec eux-mêmes.
Compétences en communication
Les bébés peuvent imiter les sons, regarder quelqu'un qui parle et réagissent différemment à la langue parlée dans leurs maisons. Par leur deuxième année, la plupart des enfants peuvent suivre les directions et dire au moins quelques mots, y compris les possessifs comme «le mien." Trois ans utilisent la grammaire plus complexes et peuvent répéter des chansons et des rimes simples. En 4 ans, l'enfant moyen devient intéressé par «comment» et «pourquoi».
Capacité de raisonnement
Les enfants sont intéressés à explorer leur environnement. Les nourrissons commencent à anticiper les événements et reconnaître les visages. Expérimenter pour comprendre comment les objets de travail est commun par 1 âge, telles que pousser les choses pour voir s'ils vont tomber. En 2 ans, les enfants peuvent organiser les choses en catégories selon la taille ou la couleur. Une compréhension du passé et du présent ne peut pas se développer jusqu'à 4 ans; compte et le jeu de mot peut ne pas être possible avant l'âge 5. Le développement du cerveau est pas complète jusqu'à l'adolescence, il est donc important de garder à l'esprit que les enfants ne peuvent pas utiliser le raisonnement adulte.
Aider les enfants à acquérir
Encourager les enfants à explorer leurs intérêts les aide à développer. Avoir trop de règles sur la façon de jouer restreint le développement, bien que la sécurité est un must. Soutenir l'utilisation de mots pour exprimer des sentiments enseigne aux enfants des réponses appropriées quand ils sont frustrés. Lorsque les parents déforment leurs propres sentiments, il peut être déroutant.
Demandez aux enfants ce qu'ils pensent avant de répondre immédiatement à leurs questions, et respectent leurs idées et leurs opinions même si elles semblent «mauvaise». Être tenu, étreint et bercé les enfants rassure. Temps de relaxation avec de la musique ou la danse contribue également à faire face aux stress de la vie. Rappelez-vous que chaque enfant est unique et que le développement est une expérience d'apprentissage pour les parents aussi.