Beaucoup d'étudiants aiment jouer avec des microscopes en classe de science, surtout si elle les obtient loin de leur bureau pendant un certain temps. Les enseignants utilisent ces connaissances en créant des activités de microscope amusantes pour leurs élèves. Non seulement ces activités ajoutent de l'intérêt pour la salle de classe, mais les élèves à développer plusieurs modes d'apprentissage et de la mémoire que la simple écoute. Ils apprennent à voir et observer les choses eux-mêmes, la promotion de la curiosité et la discussion entre camarades de classe.
Animal Versus légumes
Cette expérience permet de développer les capacités d'observation des élèves et les aide à comprendre les différences entre les cellules animales et végétales. Il fait une bonne introduction ou l'activité de suivi à une unité sur les cellules et les fonctions cellulaires. Les étudiants doivent préparer deux diapositives: l'une avec une fine couche de teinte matière d'oignon et l'autre avec une mince couche de cellules de la joue délicatement récoltées avec un cure-dent. Les élèves observent les deux diapositives sous un microscope et écrire les similitudes et les différences entre les deux types de cellules, y compris les pièces qu'ils voient, la forme et la taille. Ensuite, ils répondent à des questions, par la discussion et par écrit, les raisons pour lesquelles les cellules animales et végétales peuvent être différentes et comment ces différences bénéficient chaque type d'organisme vivant.
microorganismes Recherche
Les élèves utilisent cette activité pour trouver où les micro-organismes se cachent. Ils l'apprécient parce qu'ils obtiennent d'explorer la salle de classe et de découvrir des choses sur eux-mêmes. L'activité est utile car elle leur montre que de minuscules créatures vivent partout. L'enseignant divise la classe en équipes de deux à quatre élèves et donne à chaque groupe de cotons-tiges et une boîte de Pétri. Les élèves explorent la salle de classe, balayant les surfaces avec leurs tampons et en les frottant sur le plat, ce qui rend bonne note de l'endroit où ils ont obtenu tous leurs échantillons. Les plats incuber pendant quelques jours, et ensuite les élèves à faire des diapositives de ce qui pousse en eux. Ils font des observations sur ce qu'ils voient, en identifiant les organismes si elles le peuvent.
recherche Capillaire
Observer les différents types de cheveux aide les élèves à comprendre comment des variations génétiques fonctionne et que les éléments qui se ressemblent possèdent des caractéristiques différentes au niveau cellulaire. Les élèves répartis en groupes de deux à quatre et rassemblent différents échantillons de cheveux. Cheveux de leurs têtes de différentes couleurs et textures, à la fois teints et naturels, les cils, les poils des sourcils, les poils d'animaux à partir des échantillons de vêtements et des animaux cheveux de quelqu'un fourni par l'enseignant tous les travaux pour cette expérience. Les étudiants plaque et étiquette tous leurs échantillons, en notant les différences entre eux à l'œil nu. Ils notent alors plus des différences ou des similitudes entre des échantillons après les regardant à la loupe. Ils doivent également noter que les cils et le cuir chevelu poils de la même personne un aspect différent ou le même, comment colorant semble affecter les cheveux, etc.