Dès leur naissance des enfants, les parents célèbrent les étapes telles que la première fois que leur enfant se redresse, rampe, dit ses premiers mots et se tient sur elle-même. Cependant, les compétences physiques ne sont qu'une mesure du développement d'un enfant. Les enfants démontrent également le développement intellectuel, le développement affectif et le développement du langage. Tous les types de développement sont importants, mais le développement social est essentiel à un âge précoce, car il établit les bases de l'interaction d'un enfant avec des adultes et d'autres enfants.
Trois ans de
Trois ans apprennent à jouer avec d'autres enfants et peuvent également créer des amis invisibles avec qui ils parlent. Ils peuvent se déshabiller avec l'aide des adultes et sont plus préoccupés à essayer de rendre leurs parents heureux. Trois ans sont plus susceptibles de suivre les instructions, mais ils demandent de l'aide si une tâche est trop difficile. Étant donné le choix entre deux ou plusieurs éléments, ils peuvent décider lequel ils aiment plus. Trois ans sont également facilement frustrés, qui est exprimée à travers des crises de colère.
Four Year Olds
Quatre ans coopèrent avec d'autres enfants à des activités ludiques et apprennent la notion de partage. Ils peuvent essayer de résoudre les problèmes de leur propre chef, mais seront toujours demander à leurs parents d'assistance sur les questions les plus difficiles. Leur imagination est de plus en plus créatifs et ils peuvent crave plus d'indépendance et demander à leurs parents de faire plus de choses sur leur propre. Leur besoin d'être aimé par d'autres les pousse à faire des choses qui reçoivent des éloges de ses pairs et des adultes.
Cinq ans de
À l'âge de 5, les enfants ont développé un plus grand groupe d'amis et peuvent imiter le comportement de leurs pairs pour obtenir l'approbation. Ils comprennent les règles et sont plus aptes à les suivre maintenant qu'ils sont au courant des conséquences de la désobéissance. Leur besoin d'indépendance peut se renforcer, de même que leur imagination, ce qui peut les inciter à créer des histoires. Les enfants de cet âge socialisent surtout avec leur propre sexe, mais vont interagir avec le sexe opposé à des parties ou d'autres événements sociaux. Ils peuvent également présenter une préoccupation pour les sentiments des autres. Beaucoup d'enfants de cet âge peuvent habiller et déshabiller sans l'aide d'un adulte.
Théorie psychosociale d'Erikson de développement
Plusieurs théories existent sur la nature et les étapes du développement social. L'un des plus connus est par Erik Erikson, un psychanalyste allemand influencé par Sigmund Freud. Erikson a postulé que les enfants vivent trois étapes distinctes de développement: la confiance par rapport à la méfiance, l'autonomie par rapport à la honte et de l'initiative contre la culpabilité. De la naissance à 2 ans, Erikson a théorisé que les enfants développent un espoir fondé sur la confiance dans leurs soignants. Entre 2 et 3 ans, les enfants virent entre l'indépendance et la honte de la frustration. De 3 à 5 ans, les enfants développent l'initiative et créer leurs propres activités ludiques, qui inculque un sens de but dans leur vie. Ils peuvent éprouver de la culpabilité, cependant, si cette fin retrouvée est contrecarrée par la désapprobation des adultes.