Jean Piaget, Erik Erikson et Lawrence Kohlberg sont parmi les théoriciens les plus influents du développement cognitif, décrivant le développement cognitif comme un processus qui prend de nombreuses années, qui se déroule dans une série d'étapes. Chaque étape a des compétences spécifiques de développement à maîtriser avant de passer à la suivante. Ces étapes sont généralement considérés comme musts de développement, se produisant dans un ordre séquentiel, sauter aucun. De la même façon que certains enfants ramasser les mathématiques plus rapidement que d'autres ou certains apprennent mieux en faisant que par l'ouïe, les gens développent cognitivement à des rythmes différents, influencés par d'innombrables facteurs. Les adolescents en difficulté souvent ne maîtrisent pas encore les compétences cognitives importantes. En se concentrant sur l'amélioration de ces compétences peut offrir à des adolescents avec les outils et le désir d'éviter les ennuis.
Élaborer des stratégies pour la gestion des émotions
Le cerveau adolescent subit des changements structurels dramatiques qui prennent en charge un éclat de développement cognitif, comme la capacité de pensée abstraite qui se déplace au-delà de l'adolescence pensée plus rigide du stade antérieur. Les émotions deviennent puissants, même écrasante. Les adolescents ont besoin de stratégies d'action spécifiques pour le traitement des émotions, des émotions particulièrement douloureuses telles que la colère et la tristesse. Les adolescents en difficulté manquent souvent de ces compétences. Apprenez-leur à identifier les émotions, de regarder sous une poussée émotionnelle initiale pour l'émotion réelle. Discuter des moyens de faire face à l'énergie des émotions et de leurs résultats. Travailler, par exemple, dissipe la colère plus productive que poinçonnage quelqu'un. Enseignement teens les compétences pratiques pour reconnaître, identifier et gérer les émotions - et pourquoi il est nécessaire - diminue le risque de problème de ne pas contrôler les émotions ou les éviter par des médicaments et d'autres comportements malsains.
Développer des compétences de communication
Les adolescents en difficulté ont souvent besoin de peaufiner leurs compétences en communication. Enseignez bases en premier, comme la recherche d'une personne dans les yeux, de parler clairement et de l'importance de l'écoute. Une conversation est un échange d'idées et d'informations. Voilà comment les relations sont construites et l'apprentissage a lieu. Communication a souvent un objectif, comme la résolution des conflits. Les adolescents doivent apprendre à garder leur objectif à l'esprit, et d'éviter les comportements qui obstruent l'atteindre, y compris les insultes et les cris. Apprenez-leur à exprimer des sentiments et des besoins d'une manière contrôlée sans blâmer, déclarant griefs clairement et respectueusement, coller à la question à portée de main. Ils devraient apprendre à peser comment leurs mots et le ton de la voix peut sembler à d'autres et d'examiner attentivement d'autres points de vue. Ces types de compétences vont aider les adolescents à naviguer dans leur monde avec plus de succès, en leur donnant les moyens de négocier, fixer des limites et résoudre les conflits.
Améliorer l'intelligence émotionnelle pour améliorer la lecture de Cues sociaux
Les difficultés sociales sont souvent un facteur lorsque les adolescents obtiennent en difficulté. Les adolescents qui luttent pour maîtriser les compétences et les émotions communication souvent mal interpréter les significations des mots et des actions des autres personnes. L'enseignement des compétences sur la base de renseignements-émotionnels, ceux qui ciblent «la capacité d'obtenir le long bien avec d'autres personnes et de se faire des amis», selon l'American Psychological Association, peut favoriser des relations sociales et de stimuler l'estime de soi, un autre facteur dans la façon dont les adolescents interprètent les autres ' sentiments à leur sujet. Plus le estime de soi, les interprétations négatives plus probables se produiront. compétences relatives au développement de l'empathie et des exercices d'enseignement tels que regarder les gens interagissent dans les lieux publics peut améliorer la lecture des indices sociaux, augmentant encore la réussite sociale.
Enseigner des compétences pour créer le changement
Un sentiment de désespoir et une incapacité à représenter de façon réaliste un avenir différent sont des problèmes communs chez les adolescents qui ont des démêlés fréquemment. Enseigner les compétences nécessaires pour créer des changements est aussi l'autonomisation que pratique. Enseigner les compétences de planification à long terme et à court terme, et la façon dont ils travaillent ensemble. Création d'un plan, une feuille de route d'un point à un autre, peut ouvrir les yeux d'un adolescent à ce qui est possible. Enseigner des techniques d'établissement des objectifs pour transformer ce plan en une série de petits objectifs menant à la réalisation des objectifs plus importants. Être capable d'éprouver un véritable sentiment d'accomplissement de progrès facilement vu que les objectifs sont atteints peut être une force majeure de changement positif dans la vie de l'adolescence.