Les habiletés motrices sont divisés en deux catégories: les fines et la motricité. La motricité fine impliquent les mouvements les plus fines de la main, de la parole et des orteils contrôle. La motricité globale impliquent le contrôle des grands muscles du corps, tels que ceux qui sont nécessaires pour la marche. Selon l'Encyclopédie de la santé des enfants, les deux ensembles de compétences sont maîtrisées ensemble comme le cerveau coordonne les capacités musculaires afin d'accomplir une tâche pluridisciplinaire. Il y a des façons les adultes peuvent aider les enfants à développer leurs compétences motricité fine et globale.
Instructions
Dextérité
1 Autoriser un camarade de classe ou d'un enfant près de l'âge de l'enfant cible pour construire une tour de blocs tandis que l'enfant cible montres. Selon État University.com Education Encyclopedia, les enseignants doivent choisir un enfant pour modéliser la tâche des compétences de la motricité fine de l'enfant cible a besoin d'apprendre. Les enfants apprennent plus rapidement quand ils apprennent à partir d'un poste de même âge.
2 Encourager l'enfant cible pour construire une tour de blocs avec le camarade de classe. Selon «théorie en pratique,« l'apprentissage est mieux accomplie en se concentrant sur moins de tâches à la fois et en ralentissant la vitesse de la présentation de l'information. Ne vous précipitez pas l'enfant cible. Construisez la tour après tour de blocs jusqu'à ce que la cible enfant maîtrise la tâche.
3 Fournir une rétroaction à l'enfant cible. La louange est une grande source de motivation. Si l'enfant cible semble être de plus en plus frustré par les blocs ou ne peut pas sembler construire la tour, il est temps de passer à une autre tâche de développer la motricité fine. Autres tâches de motricité fines pour pratiquer sont l'utilisation d'ustensiles, de l'artisanat, l'écriture, le dessin, coloriage, puzzles, la cuisson avec un adulte, coupe, instruments de musique et des tâches comme l'époussetage et balayer le sol.
Capacités motrices globales
4 Accompagner l'enfant cible d'une aire de jeux. Selon l ' «Encyclopédie de la santé des enfants», espaces de jeux, des amis et des patients adultes responsables peuvent aider à pratiquer les tâches nécessaires pour le développement de la motricité globale.
5 Tenez environ 4 pieds de l'enfant cible, face à l'enfant. Lancer une balle ou intriqués à l'enfant. Jetant une boule en arrière encourage l'enfant à attraper, lancer, marcher, sauter et potentiellement exécuter - tous en développement de la motricité globale.
6 mains alternatives en jetant et attraper avec l'enfant cible. Par exemple, l'adulte lance la balle avec sa main gauche, tout en encourageant l'enfant cible pour attraper le ballon avec sa main droite. Autres activités adultes peuvent pratiquer avec les enfants à développer la motricité globale comprennent: des vélos d'équitation, danse, corde à sauter, sauter, marcher sur une poutre d'équilibre ou un trottoir, marelle, coups de pied des boules, frapper des balles avec une chauve-souris et le corps brouette (tenant les jambes de l'enfant cible tandis que l'enfant marche sur les mains).
Conseils et avertissements
- Selon l ' «Encyclopédie de la santé des enfants», si l'enfant cible est pas prêt à maîtriser une compétence, la déception et la frustration conduira à l'échec. Autoriser la chambre des enfants pour développer quand ils sont prêts
- Selon «théorie à la pratique», pour conserver la motricité de l'enfant cible a besoin de pratiquer régulièrement ces compétences. La répétition d'une compétence conduit à la maîtrise de la compétence.
- Tous les enfants se développent à des rythmes différents, mais les enfants en retard nettement en retard pairs devraient être évalués par un pédiatre.