Sensory Integration Dysfunction (SID) est une question que beaucoup de parents traitent aujourd'hui. Les problèmes d'intégration sensorielle sont souvent liées au spectre de l'autisme, en raison de la nature de la maladie et ses similitudes avec les caractéristiques autistiques. Les enfants atteints de SID ont une sur- ou sous-sensibilité aux stimuli. Les exemples sont les aversions de texture des aliments ou seulement de manger certaines choses, ne permettant pas toucher doux ou profond, intolérance aux types de vêtements, ou le jeu vocal pour l'auto-stimulation. Il y a des choses que vous pouvez faire à la maison pour promouvoir l'équilibre sensoriel avec votre enfant.
Présentation alimentaire
Les enfants atteints de SID sont souvent très difficiles. Ils refusent d'essayer de nouvelles choses et même devenir agressif quand persuadé de le faire. Une façon d'encourager un plus grand choix d'aliments à la maison est de trouver quelque chose pour renforcer les décisions de votre enfant à essayer de nouveaux aliments. Qu'est-ce qu'il aime le plus? Permettez à votre enfant l'accès à cet élément s'il permet aux nouveaux aliments sur ou près de son assiette. Ensuite, il a besoin pour permettre à la nourriture à proximité d'autres produits alimentaires préféré pour obtenir le renforcement. Quand il laisse la nouvelle nourriture "baiser" la nourriture préférée, ou touche à ses lèvres, il obtient le renfort. Enfin, demandez-lui de le mettre sur sa langue et de prendre une bouchée. Cela peut prendre des semaines, mais la cohérence est la clé du succès.
Touchez Accepter
Pour les demandeurs tactiles profondes, leur permettre l'accès à la pression profonde de vous, mais seulement si elles demandent de manière appropriée. Souvent, ces enfants sont assis sur les genoux ou pousser contre les gens pour obtenir la sensation qu'ils désirent. Apprenez-leur à demander un câlin en utilisant leurs mots, la langue des signes ou même une image. Prévoir des pauses de pression profondes tout au long de la journée en frottant naturellement leur dos, serrant les mains et les bras sans faire paraître utile. demandeurs tactiles souples bénéficient d'une chaussette remplie de haricots ou de maïs pour mettre sur les genoux pendant les repas et le temps de télévision. Cela devient les habituer à une pression plus profonde quand vous commencez à intégrer des câlins et des touches profondes.
Vêtements
Coutures sur les chaussettes sont un des plus grands problèmes pour ces enfants. Vous pouvez trouver des chaussettes sans soudure en ligne à partir d'une variété de ressources en ergothérapie à utiliser pendant que vous les formez à porter des chaussettes régulières. Le port de chaussures est une autre question sensorielle pour ces enfants. Pour intégrer ces éléments, commencez en les obligeant à porter l'un ou l'autre ou les deux pour de courtes périodes de temps. Pour ce faire, pendant les périodes de la journée où ils se concentrent sur autre chose. Augmentez graduellement le délai. Utiliser le renforcement si nécessaire pour augmenter le temps.
Vocal Lecture
Les enfants atteints de SID développent parfois des tons ou cadence vocales inhabituelles. Cela est souvent dû à la nécessité de l'auto-stimulation et ils aiment la façon dont il sonne. Ils peuvent même répéter la même chose encore et encore. Ceci est appelé écholalie. Pour encourager la parole plus approprié, leur donner un signal visuel ou verbal quand ils le font, pour les aider à arrêter. Quelques exemples sont, «voix calme» ou «tout fait».