Le développement du langage est un processus qui nécessite une combinaison de capacités et de compétences qui travaillent ensemble. Les enfants commencent l'acquisition de compétences linguistiques à un âge précoce et le développement de ces compétences progresse normalement assez rapidement. Les enfants ayant des besoins spéciaux, cependant, peuvent avoir des retards de développement en matière de compétences linguistiques, en fonction du type et de la sévérité des conditions individuelles.
Développement du langage
Diverses théories ont été formulées sur la façon dont les enfants développent des compétences linguistiques, mais ces théories partagent généralement des exigences de base communes pour les enfants à développer la langue. Ces exigences de base sont la capacité physique de produire de la parole ou d'entendre la parole, la capacité mentale à planifier et à la parole des processus, et la capacité d'interagir socialement avec les autres. Un enfant ayant des besoins spéciaux peuvent faire face à des complications avec le développement du langage dans un ou plusieurs de ces exigences de base résultant dans le développement du langage retardé ou même l'incapacité de développer des compétences verbales.
Capacité physique
La capacité physique de produire de la parole consiste à coordonner les mouvements des dents, de la langue, des lèvres et du palais pour former des plaies et des mots. Ceci est un développement moteur appris assez rapidement par la plupart des enfants; Cependant, certains enfants ont des problèmes de développement qui affectent ce processus. Speech apraxie est un exemple d'une maladie affectant la capacité physique de produire de la parole. Apraxie parole est un trouble moteur qui affecte les mécanismes de production de la parole. Les enfants avec la parole apraxie doivent apprendre à coordonner la planification et la production des mouvements nécessaires pour parler. Certains enfants sont finalement en mesure de développer des compétences verbales, mais d'autres ne gagnent jamais la capacité de produire un discours cohérent.
Une autre capacité physique qui peut affecter le développement du langage est la capacité d'entendre, ce qui permet à l'auditeur d'apprendre de nouveaux mots et de développer la compréhension de la langue et le fonctionnement du langage. déficiences auditives et la surdité peuvent entraîner des retards de développement du langage tout simplement en portant atteinte à la capacité de l'enfant à apprendre de nouveaux mots et de développer la compréhension du langage. La déficience auditive et de la surdité, cependant, peuvent être facilement surmontés en ce qui concerne le développement du langage par le biais de l'utilisation de la langue des signes, qui remplace la nécessité d'entendre des mots avec la capacité de «voir» les mots.
Capacité mentale
Le développement du langage nécessite la capacité de planifier la parole et de traiter le discours que l'on entend. Les scientifiques ont identifié les zones du cerveau qui contrôlent le développement du langage, de la production et de la transformation. Les dommages aux zones linguistiques du cerveau peut causer des problèmes dans le développement de la langue, et, dans les cas graves, les dommages peuvent empêcher le développement du langage. La paralysie cérébrale peut entraîner des retards de développement du langage en raison de dommages physiques à des zones linguistiques du cerveau. Les enfants atteints de paralysie cérébrale peut être plus lent au traitement de l'information, ce qui ralentit le processus de planification et de la parole produisant.
Interaction sociale
La capacité d'interagir socialement joue un rôle dans le développement du langage. Les enfants apprennent des compétences linguistiques en interagissant avec les parents, les soignants et les autres dans leur environnement. Interaction avec les autres fournit les informations nécessaires pour apprendre de nouveaux mots et leurs significations, et de développer la compréhension des règles linguistiques. L'autisme est un trouble du développement caractérisé par des déficiences dans les interactions sociales et la communication. Le manque d'interaction sociale est la cause de retards de développement du langage chez les enfants autistes, parce que l'enfant est incapable de se concentrer sur la personne ou l'objet assez longtemps pour apprendre et traiter les informations nécessaires pour développer la compréhension de la parole.
Aider les enfants à besoins spéciaux Développer des compétences linguistiques
besoins spéciaux des enfants qui éprouvent des retards dans le développement du langage exigent un travail avec un orthophoniste et le thérapeute. Orthophonie fournit un traitement individualisé pour les besoins spécifiques de l'enfant afin de surmonter les obstacles rencontrés par l'enfant dans le développement des compétences linguistiques et la capacité verbale. De nombreux enfants travaillent avec un orthophoniste plusieurs jours par semaine, ainsi que la pratique supplémentaire tout au long de la semaine avec les enseignants, les parents ou d'autres soignants. les activités de développement de la langue peuvent comprendre le langage des signes, des cartes d'image et de jeux de vocalisation.