Les deux éducateurs et les parents sont intéressés à des évaluations de la petite enfance afin d'assurer que les jeunes enfants reçoivent des services et des programmes de qualité. Selon le système d'évaluation de l'état d'Arizona de la petite enfance, une évaluation est le processus de collecte d'informations sur les enfants. Cette information est organisée et interprétée pour déterminer comment optimiser la croissance des enfants à la fois individuellement et en tant que classe.
évaluation préscolaire
La mise en œuvre d'un outil d'évaluation académique préscolaire aide les enseignants et les parents savent que les enfants reçoivent une expérience éducative de haute qualité. Les outils d'évaluation comprennent généralement l'enseignant et l'observation des élèves et des marqueurs de croissance mesurables afin que les enfants se développent selon des normes préétablies. En ayant des outils académiques préscolaires en place, les parents et les enseignants peuvent déterminer rapidement quelle instruction supplémentaire ou aider chaque élève a besoin.
Indicateurs d'évaluation
Lors de la construction d'un modèle pour recueillir des informations sur les enfants d'âge préscolaire, il existe trois grandes catégories qui devraient être analysés. Ceux-ci comprennent les compétences sociales et émotionnelles, l'utilisation des connaissances et des compétences et de l'utilisation d'un comportement approprié. Ces catégories sont souvent divisées en sous-catégories pour permettre une analyse empirique. Les évaluations doivent être en cours tout au long de l'année scolaire.
Instruments d'évaluation
Selon l'état de la Californie, une méthode systématique qui comporte à la fois des tests formels et informels doit être en place. Ceux-ci comprennent, des évaluations diagnostiques en cours. Chaque étudiant peut avoir besoin des objectifs uniques pour refléter des taux différents de développement, mais l'essentiel est d'assurer que les enfants ne tombent pas derrière. L'état de l'Arizona utilise quatre programmes pour leurs outils d'évaluation universitaires d'âge préscolaire. Ces programmes comprennent des enfants Fiche d'observation par la High / Scope Educational Foundation Research, le Creative Continuum de développement des programmes par les stratégies d'enseignement, Galileo Plus en évaluation des technologies et du système d'échantillonnage de travail par Learning Group Pearson.
Formes de Test
Selon une étude réalisée en 2004 NIEER intitulé «Évaluation préscolaire: Guide d'élaboration d'une approche équilibrée», les tests standardisés sont généralement peu fiables pour les jeunes enfants. Alors que les tests standardisés peuvent être utilisés pour évaluer les progrès scolaire d'un enfant d'âge préscolaire, ils doivent être complétés par d'autres mesures informelles qui évaluent l'enfant dans l'état naturel des activités d'enseignement. Ceux-ci peuvent aider à évaluer la motivation, l'attitude et la réussite mieux que de nombreux tests standardisés. Selon NIEER, la principale alternative à des tests standardisés est l'observation systématique des activités pour les enfants d'âge préscolaire, comme donner et prendre, les relations sociales, l'initiative et les arts. Une autre forme recommandée de tests est un portefeuille. Ceux-ci recueillent le travail d'un étudiant, qui peut aider à mesurer les progrès, les efforts et les réalisations dans différents domaines académiques. Le portefeuille devrait inclure des travaux provenant de sources multiples, comme à la maison et dans la salle de classe, et devrait représenter le travail sur une période de temps.