Assis en face de la télévision mettant en vedette blankly est pas exactement éducatif. enfants américains regardent entre trois et quatre heures de télévision par jour, selon l'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Au lieu d'une action passive, les élèves peuvent apprendre activement la télévision fonctionne. Apprendre la télévision fonctionne est une leçon de science qui peut aider les jeunes esprits explorent les aspects techniques et de production du milieu moderne.
Processus de production
Expliquer le fonctionnement de la télévision ne comprend pas seulement la technologie ou ce qui est dans la boîte. Vous pouvez aussi aider vos élèves à comprendre la production derrière les spectacles. Cela comprend l'écriture, la réalisation, la production et d'agir. Demandez à vos élèves de créer leur propre émission de télévision à partir de zéro. Ils réfléchiront idées, sélectionnez un concept, rédiger un script, une audition des acteurs et de répéter. Connecter le processus à différents domaines de votre curriculum. Par exemple, l'écriture du scénario est une activité d'alphabétisation. Auditioning acteurs - ou d'autres élèves - aide les enfants à acquérir des compétences de communication interpersonnelle. Diriger construit des capacités de séquençage. Intérimaire aide les enfants à apprendre sur les arts de la scène.
Enregistrer l'émission
Après la répétition, montrer à vos élèves la façon de capturer l'histoire en vidéo. Utilisez une caméra vidéo numérique ou une caméra de téléphone portable pour enregistrer l'émission de télévision de l'étudiant-produit. Pour voir vraiment comment fonctionne la télévision, les élèves doivent prendre en considération les aspects de films et de vidéos tels que l'éclairage et le son. Essayez une séance de comparaison dans laquelle les élèves utilisent l'éclairage zénithal en premier. Ensuite, essayez d'ajouter des lumières supplémentaires avec des lampes ou en braquant des lampes de poche sur les côtés ou à l'arrière des acteurs. Tournage de la production montre aux enfants comment les épisodes de télévision vont de la parole écrite pour vivre l'action et sont ensuite capturés à jouer et rejouer. Après l'enregistrement est terminé, mettez-le en post-production. Utilisez un logiciel pour modifier, ajouter des crédits ou insérer une bande musicale.
Discuter du signal et de transmission
Les étudiants, en particulier les plus jeunes, ne savent pas comment le signal de la diffusion originale rend à leurs postes de télévision. Déplacer de la production à la façon dont le signal se déplace à un téléviseur. Ils peuvent commencer à comprendre cela avec une leçon sur la transmission de la télévision. Commencez par un bref historique sur la façon dont les signaux passent d'un endroit à l'autre. Par exemple, en 1927, le premier téléviseur a été démontré au public. Au début des années 1960, la première image de télévision a voyagé de la Terre à l'espace et à l'arrière par satellite. Demandez à vos élèves ce qu'ils pensent que vous devez envoyer le signal à un satellite ou comment le satellite pénètre dans l'espace. Discuter de la façon dont la télévision a été diffusée d'abord à travers l'air dans un signal analogique. Discutez que la télévision est maintenant diffusée en utilisant un signal numérique de 0 et de 1, comme un code informatique.
Visitez où il vient
Après avoir appris ce qui se passe dans une production de télévision, comment les pros enregistrent un spectacle et comment le signal va à des millions de personnes, vous pouvez illustrer l'ensemble du processus avec un exemple concret. Faites un voyage sur le terrain à un canal d'accès de nouvelles ou d'un câble local. Si possible, les élèves regardent l'enregistrement. Faites un voyage dans la cabine de la production afin que les élèves puissent voir comment les pros créer un produit fini lors de la post-production. Par exemple, WSB-TV à Atlanta propose-scènes derrière la tournée de ses studios pour voir le processus de la télévision en action.