Les habiletés motrices peuvent être classés en deux catégories: fine et globale. habiletés motrices brutes sont celles qui impliquent les grands groupes musculaires, comme la course, le saut et l'escalade. Ces compétences nécessitent l'utilisation du corps entier ou plusieurs parties en même temps. La motricité fine sont de petites tâches qui nécessitent plus petits mouvements. Ces tâches sont généralement effectuées avec les mains et les doigts, comme la tenue d'un crayon correctement ou faire des boutons.
Capacités motrices globales
A deux ans, l'enfant doit être capable de sauter de haut en bas avec les deux pieds quitter le sol en même temps et monter et descendre les escaliers en se tenant et en mettant les deux pieds sur chaque marche. Elle peut également tirer généralement des jouets, grimper sur un meuble pour regarder par la fenêtre et descendre, et aider à se habiller et déshabiller. Les enfants de cet âge peut également commencer à apprendre à monter un tricycle et se tenir debout sur un pied, bien que ces tâches pourraient ne pas être accomplies avec succès plus tard dans l'année.
Dextérité
A l'âge de deux ans, un enfant doit également être en mesure de construire une tour de six blocs, pousser un train de trois blocs, enfiler de grosses perles, tenir un crayon et d'imiter un adulte faisant des points, des cercles et des lignes et utiliser une cuillère correctement. À cet âge, d'une part, peut commencer à devenir dominante. Plus tard dans la deuxième année, deux ans peut commencer à apprendre à couper le papier avec des ciseaux de sécurité.
Autres facteurs
Les professionnels regardent d'autres choses lors de l'évaluation des capacités motrices de l'enfant. Ceux-ci comprennent le tonus musculaire et la force et l'amplitude des mouvements. Ils examinent également la planification motrice, qui est, par exemple, la possibilité de regarder un nouveau casse-tête, d'organiser l'activité afin qu'il corresponde aux couleurs et les pièces de bord, puis mettre le puzzle. D'autres facteurs comprennent les compétences de l'attention et de la façon dont elle détecte son environnement et comment il lui affecte.
Lignes directrices
Rappelez-vous que les jalons pour les habiletés motrices ne sont que des lignes directrices. Chaque enfant se développe à son propre rythme. Un enfant pourrait faire quelques choses très tôt et d'autres choses très tard. Si votre enfant est en retard sur quelques habiletés motrices, il n'y a généralement rien à craindre. Cependant, si elle est en retard sur beaucoup de motricité globale et fine moteur, vous voudrez peut-être votre pédiatre évaluer votre enfant.