La petite enfance est une période cruciale pour le développement des fonctions cognitives d'un enfant. La recherche a montre que le traumatisme au cours de cette période peut considérablement modifier le fonctionnement du cerveau.
sensorimotrice étape
Jean Piaget a appelé les deux premières années de la vie du stade sensorimotrice. Pendant ce temps, le développement cognitif d'un enfant est principalement axé sur la coordination de l'information sensorielle avec des expériences motrices.
Le cerveau du nouveau-né
Les cellules du cerveau sont en place, mais synapses ou connexions entre les neurones vont continuer à se former. Piaget a appelé cette phase Réflexes simple.
Un à quatre mois
Lors de la première phase de Habitudes et réactions circulaires primaires, les bébés commencent à visuellement des objets de piste, mais il leur manque la compréhension que l'objet existe toujours, même si elle est hors de la vue.
Quatre à huit mois
En secondaires Réactions circulaires phase, l'enfant va commencer à explorer son environnement et des jouets avec les mains, la bouche et les yeux, et de développer le sens de permanence de l'objet, par exemple des recherches pour un jouet caché. La perception de profondeur se développe.
Huit à 12 mois
Au cours de la coordination de l'enseignement secondaire stade des réactions circulaires, l'enfant explore principalement son environnement en mettant des objets dans sa bouche. Elle peut suivre des instructions simples, comme «vague bye-bye."
Deux à trois ans
Les sous étapes de cet âge sont Réactions circulaires tertiaires et Internalisation des schémas. Les enfants commencent à se rendre compte qu'ils peuvent influer sur leur environnement, montrant une compréhension de la cause et l'effet.