Le développement physique comprend motricité globale et fine moteur. La motricité fine entraînent des mouvements plus petits et plus détaillés, mais la plupart impliquent la capacité d'un enfant à utiliser les mains. Enfance, en particulier entre les âges de 3 et 5, est un temps de progrès rapides dans le développement de la motricité fine. Il faut du temps, de la patience et beaucoup de pratique. Il y a des enfants, à l'âge de 4, qui ont des problèmes de développement de leurs habiletés motrices fines pour diverses raisons, et il y a des activités qui peuvent aider certains enfants à renforcer leurs habiletés motrices fines.
Développement de la motricité fine
La motricité fine exigent plus petits mouvements, plus complexes impliquant les mains, les doigts, les poignets, les orteils et les pieds, les lèvres et la langue. La motricité fine comprennent les suivants: les habiletés motrices visuelles, nécessitant une coordination entre les compétences et les mains visuelles d'un enfant; compétences grapho-motrices, ou toute tâche impliquant un outil d'écriture, telles que le dessin ou la coloration; et la planification motrice, la capacité d'un enfant à interagir avec succès avec l'environnement physique et de planifier, d'organiser et de mener des activités de moteur inconnues. Selon le site Web de famille entière, un enfant de 4 ans devrait être en mesure de remplir des tâches telles que enfiler de petites perles, la construction d'une tour de 10 blocs ou plus, tenant un instrument d'écriture avec trois doigts, l'habillage et le déshabillage, et en dessinant un personne avec une tête, les pieds et le corps.
Facteurs contributifs à motricité fine Développement des compétences
Lors de l'examen de la motricité fine d'un enfant de 4 ans, plusieurs facteurs doivent être pris en compte. la durée d'attention d'un enfant peut affecter la capacité d'un enfant à compléter les activités. Par exemple, ceux qui ont un trouble de déficit de l'attention, une condition souvent diagnostiqué chez les enfants d'âge préscolaire, ont parfois des difficultés à développer la motricité fine, simplement parce qu'ils sont intéressés à passer à l'activité suivante. L'intégration sensorielle est un autre facteur qui doit être considéré. Senses prennent l'information de l'environnement et de l'organiser d'une manière que le corps peut utiliser. Cela comprend les cinq sens, mais aussi le sens de mouvement et la position dans l'espace. Déséquilibres dans l'intégration sensorielle peut conduire à plus ou moins de sensibilité. Par exemple, certains enfants trouvent des lumières vives gênants, tandis que d'autres enfants sont sensibles aux bruits forts. Ceux-ci peuvent affecter la capacité d'un enfant à effectuer des tâches physiques et peut interférer avec le développement physique.
Maladies
Une gamme de maladies peut limiter la capacité de aa 4 ans l'enfant à développer et à exécuter des tâches qui nécessitent l'utilisation de la motricité fine. Les troubles génétiques comprennent la dystrophie musculaire, la paralysie cérébrale et divers troubles neurologiques. Dans le cas de la paralysie cérébrale, une série de conditions cérébrales affecte la partie du cerveau qui contrôle la coordination musculaire. D'autres conditions limitant le développement de la motricité fine chez les jeunes enfants sont un dysfonctionnement d'intégration sensorielle et des lésions cérébrales.
Activités pour améliorer la motricité fine
Beaux développement des habiletés motrices dans un 4-ans l'enfant éprouve des difficultés peut être encouragé par l'artisanat, des puzzles, jouer avec des blocs de construction et d'aider les parents à la cuisson. Selon le site Web de famille entière, des activités stimulantes pour un enfant de 4 ans sont les suivants: les activités de manipulation, y compris en utilisant la pâte à modeler, enfiler des perles et de coupe avec des ciseaux; activités sensorielles telles que la peinture de doigt et ramasser de petits objets avec les doigts; et des activités visant à développer la stabilité, y compris la pendaison sur l'équipement de terrain de jeu pour développer la force du haut du corps ou de travailler sur une surface verticale comme un tableau noir.