Les petits enfants sont souvent observés à écrire leurs lettres et chiffres en arrière. Cette étape commune d'enfance de développement provoque parfois l'inquiétude des parents et des éducateurs, en particulier si elles soupçonnent l'enfant a des difficultés supplémentaires. Il est important de connaître la différence entre les erreurs typiques d'écriture de l'enfance et quand plus d'évaluation peut être nécessaire.
Développement Pre-School
Avant qu'un enfant atteint l'âge scolaire, ils commencent souvent griffonner des lettres et des chiffres pour le plaisir. A ce stade, ces chiffres et de lettres dessins sont considérés comme l'exploration de l'enfance, et les parents peuvent même ne pas être en mesure de reconnaître les formes que l'enfant est en train d'écrire. orthographe Inventé et vers l'arrière par écrit sont à prévoir que l'enfant continue de développer ses compétences et les capacités d'écriture.
Kindergarten développement
Tout au long de la maternelle il est encore fréquent pour les enfants à inverser des chiffres ou des lettres. Ceci est particulièrement prévalente avec des formes similaires à la recherche telles que «d» ou «p». À cet âge, ils sont encore à apprendre les compétences d'écriture et ceux-ci sont généralement considérés comme des erreurs de débutant. Toutefois, si un parent ou éducateur observe des difficultés supplémentaires avec consonance des mots ou à comprendre les sons des lettres, il pourrait être un motif pour une évaluation ultérieure.
Dyslexie
La dyslexie est un type de trouble d'apprentissage qui pourrait rendre difficile pour un enfant de comprendre la lettre et le mot sonne, rimes, la lecture et l'orthographe. Si un enfant éprouve ces difficultés ainsi que des lettres d'écriture vers l'arrière tout au long de la maternelle, puis une nouvelle évaluation professionnelle peut être nécessaire. Avec le renforcement des compétences et une bonne aide des éducateurs, la plupart des enfants atteints de dyslexie rattraper leurs pairs dans l'écriture et la capacité de lecture.
dyscalculie
Une condition liée à la dyslexie, qui apparaît souvent en même temps est dyscalculie. Les enfants en situation de dyscalculie ont du mal à comprendre la représentation et de l'écriture des nombres. Un enfant avec ce trouble d'apprentissage peut ne pas être en mesure de comprendre le lien entre le nombre de cinq et tenant jusqu'à cinq doigts. Comme avec la dyslexie, si un éducateur ou d'un parent soupçonne un enfant est à la traîne de ses pairs en matière de compétences numériques, l'évaluation professionnelle peut être nécessaire.