Selon l'Université de Washington, des difficultés d'apprentissage peuvent être classés comme des troubles qui affectent la compréhension d'un enfant dans une ou plusieurs matières. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage ont souvent des niveaux d'intelligence normale, mais ils ont du mal à maîtriser les compétences académiques. Une difficulté d'apprentissage peut affecter la capacité de l'enfant à lire, écrire, écouter, parler, ou de comprendre. Le degré d'invalidité peut varier de légère à sévère.
Dyslexie
L'International Dyslexia Association définit la dyslexie comme un trouble d'apprentissage qui affecte les compétences écrites ou orales de langue d'un enfant. Un enfant souffrant de dyslexie peut avoir un moment difficile s'exprimer oralement. Elle peut aussi confondre les lettres facilement, en particulier des lettres qui ressemblent quelque peu semblables tels que b et d, ou elle pourrait avoir du mal à relier les lettres avec des sons. Elle peut aussi avoir du mal à reconnaître des mots dans l'isolement ou mélanger des mots simples tels que des et.
Dyslexie est pas curable, mais beaucoup de gens souffrant de dyslexie peut maîtriser la lecture et l'écriture. Les écoles peuvent faire des aménagements pour l'apprenant dyslexique telles que la fourniture de temps supplémentaire au cours des essais, ce qui permet aux étudiants de prendre des tests oralement plutôt que sur papier, ou l'attribution d'un partenaire pour prendre des notes.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
L'Institut national de santé mentale (NIMH) indique que le déficit de l'attention avec hyperactivité, autrement connu comme le TDAH, est un trouble fréquent chez les enfants. Les enfants atteints de TDAH ont un moment difficile dans la salle de classe parce qu'il est difficile pour eux de rester dans leurs sièges, rester assis, se taire, ou se concentrer sur une seule activité pendant une longue période de temps. Ils sont facilement distraits et ont des difficultés à remplir les devoirs et le travail en classe. Ils peuvent être impulsif parfois et peuvent dire ou faire des choses qui blessent les autres parce qu'ils agissent sans penser les choses à travers.
Les scientifiques ne savent pas encore ce que les causes du TDAH, mais ils se sentent qu'il a une base génétique. Nutrition, additifs alimentaires et l'environnement de l'enfant peut aussi jouer un rôle dans l'apparition du TDAH. Ce trouble ne peut pas être guérie, mais elle peut être traitée et gérée par des médicaments et / ou une thérapie de modification du comportement.
Trouble de traitement auditif
trouble de traitement auditif, ou APD, est connu par un certain nombre de noms. Selon l'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication, APD est aussi appelée la surdité centrale, le dysfonctionnement auditif central et le déficit de compréhension auditive. Ce trouble est aussi communément appelé surdité verbale. Un enfant avec surdité verbale a des difficultés à reconnaître les sons distincts dans les mots. Par exemple, la bouche et la souris mots peuvent sembler identiques à un enfant avec ce trouble.
Les enfants souffrant de troubles de traitement auditif ont souvent des difficultés d'écoute et de prêter attention. Ils peuvent être underachievers universitaires parce qu'ils ont beaucoup de difficulté avec des tâches d'alphabétisation telles que la lecture, l'écriture et la maîtrise du vocabulaire. Ils peuvent agir dans la salle de classe ou devenir frustrés à cause de leur incapacité à s'exprimer verbalement.
Plusieurs stratégies peuvent être utilisées pour aider les élèves avec APD. Dans la salle de classe, l'enseignant peut changer la disposition des sièges pour que l'enfant est capable d'entendre avec moins d'interférence. Des dispositifs appelés formateurs auditifs peuvent être utilisés pour réduire le bruit et les perturbations inutiles. Les étudiants avec APD peuvent également bénéficier de l'instruction directe pour aider à construire leurs compétences linguistiques.
Trouble de traitement visuel
Les enfants qui ont un trouble de traitement visuel peuvent avoir des difficultés à distinguer entre les formes. Ils peuvent aussi avoir des problèmes de perception de la profondeur ou ont des problèmes avec les mathématiques et l'alphabétisation. Parfois, les enfants souffrant de troubles de traitement visuel ont du mal à distinguer un objet de son arrière-plan, ou ils peuvent ignorer quand ils sont trop près à une autre personne. Ces problèmes peuvent conduire à des problèmes scolaires, sociaux et comportementaux.
Dans la salle de classe, les enseignants peuvent aider leurs étudiants en mettant moins d'informations sur une page. Ils peuvent utiliser un surligneur ou un code couleur des informations importantes. Les étudiants peuvent également bénéficier d'être autorisés à passer des tests ou concurrencer les affectations par voie orale plutôt que d'avoir à écrire.
dyscalculie
Un enfant avec dyscalculie souffre d'une incapacité à retenir des faits mathématiques. Elle peut mélanger des chiffres et des symboles, une information dure de temps se souvenir qui a été livré au cours de la classe de mathématiques, ou peut être incapable de conserver ou d'utiliser des formules mathématiques.
Les élèves plus jeunes souffrant de dyscalculie peuvent bénéficier d'être en mesure de tirer plutôt que d'écrire des problèmes de mathématiques. Ils peuvent également comprendre des informations mieux si manipulatifs sont utilisés dans le processus d'enseignement. Pour les élèves plus âgés, une liste étape par étape de directives écrites peut les aider à lutter contre des formules complexes. L'utilisation de logiciels peut également être utile. Beaucoup d'étudiants souffrant de dyscalculie peuvent apprendre des faits mathématiques, mais ils ont besoin d'être enseigné en utilisant une approche multisensorielle.