Communément appelés dyslexie, problèmes de compréhension sont des troubles d'apprentissage le plus fréquent chez les jeunes enfants. La lecture des problèmes de compréhension proviennent de l'absence de visuel, la langue ou les compétences de mémoire. Plusieurs types et les causes de la dyslexie existent. Non traitée, la lecture des problèmes de compréhension peut causer d'autres difficultés d'apprentissage, tels que des problèmes de comportement, la dépression et une faible estime de soi. Le diagnostic précoce et le traitement des problèmes de compréhension de lecture contribuent à freiner les futurs défis d'apprentissage.
Histoire
Dès les années 1860, les médecins ont commencé à remarquer que les personnes ayant des lésions cérébrales face des difficultés à lire et à écrire. Les études sur la dyslexie ont eu lieu en quatre étapes, datant du 19ème siècle, quand Franz Joseph Gall a étudié des patients aphasiques et a permis de définir d'abord les différents endroits fonctionnels du cerveau. La première utilisation du terme «dyslexie» produite en 1872 par le médecin R. Berlin de Stuttgart, en Allemagne, pour décrire le cas d'un adulte avec une perte de capacité de lecture due à une lésion cérébrale.
Types de Dyslexie
Les principaux types de dyslexie sont phonologique, orthographiques et mélangé la dyslexie, dans lequel les enfants ont du mal à traiter à la fois l'information auditive et visuelle. Dyslexie peut être soit du développement (qui affligent un enfant grâce au développement et à l'âge adulte) ou acquis à la suite d'une blessure à la maladie ou du cerveau. Les cas les plus fréquents chez les enfants sont le développement.
Orthographic et phonologique
Orthographic, ou la dyslexie de surface, se réfère à la difficulté avec le mot mémoire et de reconnaissance, en particulier des mots avec des sons irréguliers. Un enfant peut avoir du mal à distinguer entre les prononciations durs et mous de "c". Le dyslexique orthographiques utilisera la prononciation la plus courante, conduisant à des erreurs de lecture et d'écriture. dyslexie phonologique est la difficulté avec les sons de la langue de traitement correctement. Impossible d'analyser et de synthétiser des sons de la parole, le dyslexique phonologique sorts incorrectement mots.
Diagnostic
Les signes et les symptômes de la dyslexie comprennent la désorganisation, le manque de coordination et de la difficulté à comprendre ou à se souvenir des choses entendues. signes comportementaux peuvent inclure la dépression ou de comportement retiré. Dans une tentative pour détourner l'attention de leurs enfants d'invalidité d'apprentissage peuvent agir sur, exprimant leur faible estime de soi et le manque d'intérêt pour les activités liées à l'école.
Traitement
Une formation spécialisée traite la dyslexie en adaptant à l'invalidité individuelle d'un enfant. Les tests psychologiques détermine les incapacités de l'enfant se développe ensuite un plan de traitement. La réglementation fédérale exige maintenant que tout enfant diagnostiqué avec la dyslexie nécessite un programme d'enseignement individualisé (PEI). Dyslexie est une condition de la vie, et si le traitement peut aider un enfant à apprendre à lire, il aura toujours à faire un effort supplémentaire.