Le développement psychomoteur se produit quand un bébé est capable de se connecter ses pensées avec ses mouvements musculaires. Un enfant se développe de nombreuses compétences à mesure qu'il grandit dans son développement psychomoteur. Pédiatres mesurent ces compétences comme des jalons pour suivre le développement du bébé.
Infancy Early
Un jeune enfant devrait être en mesure de regarder sa propre main à 12 semaines, saisir des objets à 20 semaines, et le rouleau d'arrière en avant à volonté à 24 semaines. Celles-ci sont toutes les étapes du processus de développement psychomoteur.
Les nourrissons âgés
Les nourrissons plus âgés vivent stades continus dans le développement psychomoteur. Par exemple, un bébé devrait être capable de ramper à environ 11 mois, marcher à 15 mois, et utiliser un vocabulaire de 300 mots ou plus à 24 mois.
le développement des enfants
Même après la petite enfance, les enfants continuent de développer leurs compétences psychomotrices. A trois ans peut monter un tricycle, un enfant de quatre ans peut lancer et attraper une balle, et à cinq ans peut attacher ses lacets.
Mesure
Les échelles de Bayley du développement du nourrisson évaluer les nourrissons dans leurs développements psychomoteur de compétences ainsi que d'autres critères. Les médecins utilisent ces échelles pour suivre la progression et le plan de l'intervention d'un enfant pour un enfant ne se développe pas sur un calendrier typique.
surveillance
Les parents et les pédiatres devraient travailler ensemble pour surveiller le développement psychomoteur de l'enfant. Si un enfant manque une étape, cela ne signifie pas qu'il ne se développe pas de manière appropriée, mais en général, la plupart des étapes devrait être atteint près de leur temps désigné. Sinon, les parents et les pédiatres peuvent évaluer la situation et planifier des actions futures.