Comme votre enfant grandit et se développe, vous allez commencer à remarquer qu'elle a différents types de compétences: fonctionnelle et académique. Compétences fonctionnelles, selon le Bureau du comté de Ventura de l'éducation, notamment les compétences de vie et les capacités de base qui aident l'élève à acquérir des compétences académiques. Les académiques se concentrent davantage sur la connaissance du contenu éducatif. Par exemple, la capacité de communiquer verbalement avec d'autres personnes est effectivement une compétence fonctionnelle, tout en sachant comment calculer des équations chimiques est une compétence académique. Comprendre la différence entre ces deux types d'ensembles de compétences vous fournit une base pour aider votre enfant à se prononcer sur des classes spécifiques à prendre ou les possibilités de carrière à envisager, ou choisir un collège qui est conforme à ses domaines de compétence.
Instructions
1 Observez votre enfant pendant jeu et de loisirs fois. Recherchez l'utilisation adaptée à l'âge de compétences ou de capacités vie qui ne comprennent pas nécessairement le contenu académique réelle. Par exemple, votre jeune enfant organiser ses voitures miniatures en groupes basés sur la couleur ou le type de véhicule démontre les capacités de gestion de l'information, ou votre tween ayant un give-and-take conversation avec ses copains montre ses compétences de communication fonctionnelle. Surveillez votre enfant, notant quand il utilise ces compétences.
2 Recherchez les compétences qui aident votre enfant à développer les capacités et les fonctions académiques indépendamment. Notez l'utilisation de la langue anglaise de votre enfant ou sa capacité à penser mathématiquement, pas nécessairement juste sa maîtrise du contenu réel.
3 Examiner la capacité scolaire de votre enfant. Regardez comment elle fait ses devoirs et ce qu'elle peut se rappeler de ses sessions d'étude. Posez-lui des questions sur divers programmes d'études spécifiques qu'elle aborde actuellement, tels que, "Pouvez-vous nommer des personnalités de la guerre civile?" ou "Qu'est-ce qu'une cellule?"
4 Comparez les observations que vous faites. Ecrire une liste des compétences fonctionnelles de votre enfant - à partir de vos observations - telles que la capacité de résumer, poser des questions, prêter attention aux détails, planifier à l'avance, comparer ou communiquer. Ecrire une autre liste, cette fois des compétences scolaires de votre enfant. Liste des pièces spécifiques de connaissances dans des domaines de contenu qu'il vous montre. Organiser l'information en faisant rubriques pour les différents domaines académiques, comme les sciences ou l'histoire. Notez vos notes sous chacun.
Conseils et avertissements
- Compétences fonctionnelles et académiques peuvent sembler se chevaucher à des points, ce qui rend difficile de faire la distinction entre les deux. En cas de doute, examiner si la compétence aidera votre enfant à réellement «fonction» dans le cadre éducatif ou professionnel, ou s'il vous montre sa connaissance. Savoir comment écrire est différent que l'écriture d'un rapport de recherche qui utilise la connaissance de la biologie de votre enfant, par exemple.
- Les deux seuils fonctionnels et académiques vont changer au fil du temps. Ne pas évaluer soit la zone de capacité identique pour deux enfants d'âges différents.